人教部编版七年级道德与法治下册教案设计：7.1单音与和声.docVIP

第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第一框《单音与和声》 （新授课1课时） 授课时间： 2017年4月28日 《单音与和声》 一、教学目标： 知识目标：理解集体规则的重要性 能力目标：学会处理个人与集体之间的矛盾和冲突 情感态度价值观目标：培养学生的集体主义意识，识大体，顾大局 二：教学重难点： 重点：遵守规则，坚持集体主义 难点：如何面对集体规则与个人意愿之间的冲突 三、教学方法： 视频教学法，情景分析法，小组讨论法 四、教学过程：? 【导入新课】 　　（多媒体出示下列情境） 　　情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。 　　情境二：我想带手机上学，可学校不允许。 情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。 请问：◆你在集体生活中遇到过类似冲突吗？ ◆在遇到类似的冲突时，你是怎么想的，又是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述） 　　教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。 【新课讲授】 目标导学一：个人意愿与集体规则 视频教学：一则新闻引发的热议 提问：这则新闻给你什么启示？ 总结：规则是用来保护生命的一道最终防线 1为什么要制定集体规则——（集体规则很重要） 在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更和谐。 情境一：学校的运动会到了，老师号召大家积极参与。得分最高的同学可以成为本月“班级风云人物”。刘晓帅体育不错，于是开始准备。 提问：1.这里的班级规则是什么？刘晓帅为何愿意积极参加？ 2. 学校或者班级有哪些规则是你自愿遵守的？ 结论：集体规则与我们的个人意愿一致时，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。 情境二：刘晓帅擅长短跑，要求参加压轴的接力赛，并坚持要跑最后一棒。可班主任却把他安排在第二棒，刘晓帅为此很不高兴，甚至不想参加运动会了。 提问：1. 假如刘晓帅退赛，对他个人和班级会带来哪些影响？ 2. 你如何评价这件事？如果是你，你会怎么办？ 2.集体规则与个人意愿存在矛盾的原因——（发生冲突有原因） 我们有时会感到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。 （原因）这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。 探究与分享：（多媒体出示此材料及问题） 活动一：材料分析 周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿...... 问题：（1）为什么会出现这样的事情？ 提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同 　　（2）你怎样看待小玲等人的做法？ 提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；但集体有集体的规则，应遵守集体规则 （3）怎样避免这样的情况出现？ 提示：小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识集体：尽量协调同学们的意愿 　　教师讲述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧，其实我们在学校中经常会出现这种分歧，例如课本63页探究与分享中所举的小例子。 　　 3.如何面对集体规则与个人意愿之间的冲突—— （解决冲突有办法） 面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求 。 实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。 理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。 目标导学二： 让和声更美　 活动：辩论赛 　　正方：死守规则最重要，无视规则是胡闹 　　反方：修改规则最重要，大家满意才是好 　　（1）学生举手分正反方 　　（2）辩论时间5分钟 教师讲述：俗话说：众口难调，在很多情况下，因为个人与集体的需要不同，导致个人意愿与集体规则出现了分歧和冲突，在这种情况下，个人能够遵守集体规则就显得尤为可贵。但个人意愿并非总是要屈从与集体规则，当集