第1课时 酸碱指示剂与常见的酸.ppt

人教版 九年级下册 课题1 常见的酸和碱 第1课时 酸碱指示剂和常见的酸 在日常生活中，你接触过，听说过酸和碱吗？ 新课导入 接触过的酸有：碳酸、醋酸、盐酸、硫酸； 接触过的碱有：氨水、石灰水、烧碱。 新课推进 提出问题 你有什么简单的方法可能区分酸和碱呢？ 展示交流 请同学们做教材P50实验10—1，交流实验结果。 阅读记忆 请同学们阅读并理解教材P51内容，归纳什么叫指示剂？指示剂遇酸或碱溶液颜色有何变化？ 阅读回答 石蕊溶液遇酸溶液变红，遇碱溶液变蓝； 酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变红。 提出问题 请同学们讨论白醋、石灰水、盐酸、氢氧化钠这四种物质中哪些可能是酸溶液？哪些可能是碱溶液？ 交流回答 白醋、盐酸是酸溶液； 石灰水、氢氧化钠溶液是碱溶液。 归纳总结 检验溶液酸碱性的方法： 取少量溶液，滴入几滴石蕊溶液，若溶液呈红色，则说明该溶液为酸性溶液；若溶液呈蓝色，则说明该溶液为碱性溶液。 过 渡 酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊溶液和酚酞溶液。在日常生活中指示剂随处可见，同学们可通过后面的活动体验一下。 活动与探究1 请同学们按教材P51“探究”进行实验，并做好实验记录。 实验完成后请各组同学展示实验成果。 展示交流 指示剂 （汁液） 在不同溶液中的颜色变化 白醋 石灰水 盐酸 氢氧化钠溶液 牵牛花 红色 蓝色 红色 蓝色 万寿菊 黄色 黄色 黄色 黄色 蝴蝶兰花 红色 黄色 红色 黄色 玫瑰 浅红色 绿色 浅红色 绿色 月季花 浅红色 黄色 浅红色 黄色 紫甘蓝 红色 蓝色 红色 蓝色 提出问题 通过上述实验，你们有什么新的发现和想法。 【交流回答】 通过实验我们知道有一些花可作酸碱指示剂，如：牵牛花、蝴蝶兰花、玫瑰、紫甘蓝等。 交流展示 上面我们学习了酸碱指示剂，并熟悉了几种酸和碱，下面我们重点探讨几种常见的酸的性质和用途。 【实验结果】 盐酸 硫酸 颜色、状态 无色液体 无色液体 打开瓶盖现象 瓶口出现白雾 无明显现象 气味 刺激性气味 无味 活动与探究2 请同学们阅读教材P52盐酸和硫酸的用途，并熟记它们的主要用途。然后完成P53实验10—3，并作好实验记录。 归纳总结 浓硫酸的强烈的腐蚀性(即脱水性)，因此使用浓硫酸时要特别小心，切不可弄到皮肤和衣服上；其次，浓硫酸有吸水性，可作某些气体的干燥剂。 浓硫酸 作干燥 剂图示 活动与探究3 【教师演示】课本P53实验10—4。步骤： 1.向小烧杯中倾倒20mL水，再沿烧杯内壁注入10mL浓硫酸（注：此时不搅拌）； 2.学生近距离观看无色液体分为两层，分析讨论原因； 3.边搅拌液体边让同学们触摸烧杯外壁。