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到处哪儿有教案 篇一：《祖国到处有欢乐》教学设计之一 [《祖国到处有欢乐》教学设计之一] 教学目标 1.让学生体会到祖国的美好，感受社会主义祖国到处有欢乐，《祖国到处有欢乐》教学设 计之一。 2.学会本课7个生字：“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”，懂得“祖国、欢乐、清清、甜 甜、暖暖、草坡、花朵、泥窝”等词的意思，认识“示”字旁、“舌”字旁。 3.会有感情地朗读课文，背诵课文。 重点难点 重点：学会生字，理解词语意思，感受祖国到处有欢乐。 难点：理解小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子所说的话，以及与课文最后一句的内在联 系，真正理解“祖国到处有欢乐”的含义。 教学准备 幻灯片、幻灯机、录音机、磁带、小黑板、头饰。 教学时间：2课时 第１课时 （一）教学目标 1.初步读通课文，了解课文梗概。 2.学会本课7个生字，“祖、欢、清、草、甜、泥、暖”。认识“示”字旁和“舌”字旁。 3.会正确朗读课题。 （二）教学过程 一、理解课题，导入新课 小朋友们，你们知道我们的祖国叫什么名字？咱们的祖国呀，越来越繁荣，越来越强大， 到处充满着欢乐。今天，我们一起来学习《祖国到处有欢乐》，［板书课题，学生齐读］。小朋 友们我们今天学习一个新的偏旁示字旁，小朋友们跟老师一起写［书写笔顺，提醒小朋友们 注意示字旁只有一点，不能写成两点］。“欢”欠字旁，左边“又”一捺改成一点，你能给“欢 乐”找近意词吗？“祖国到处有欢乐”就是说我们祖国每个地方都有叫人高兴、欢喜的事。 你们要不信，我们就一起去看看吧！ 二、初步感知课文，自学字词 (1)听录音，边听边想：祖国到处有欢乐，从课文什么地方看出来？（指名回答） (2)自由朗读课文，自学字词。 划出生字，拼准音节，记住字型，想想字义。 (3)检查自学情况。 1.开小火车认读生字卡片，重点指导读好平舌音“祖”、“草”，后鼻音“清”，还有“暖”。 2.你用什么好方法记住了哪几个生字？（师生讨论，识记生字） 清：形声字，“三点水”是因为清与水有关。 甜：舌字旁，老师注意笔顺指导，学生书写。记形：舌头尝到的东西是甘甜的，反 义词是什么？（苦） 泥：形声字，书写，小学一年级语文教案《《祖国到处有欢乐》教学设计之一》 暖：为什么日字旁？右边部分跟着老师书写，老师指导书写，左窄右宽。学生在田 字格中写一个。 三、正确朗读课文，巩固字词 (1)指名朗读课文，及时正音，全班齐读。 (2)卡片认读词语。（开小火车，抽读，全班齐读。）完成课堂作业。 (3)读拼音，写词语。 第2课时 （一）教学目标 1.巩固上节课所学生字新词，理解“祖国到处有欢乐”的含意，体会祖国的美好。 2.能有感情地朗读课文。 （二）教学过程 一、复习检查 (1)写出带有下面偏旁地字：衣（）、欠（）、舌（） (2)书写甜、暖地笔画。 二、讲读课文 (1)老师范读课文，学生边听边想：课文讲了哪些小动物？它们是怎么说的？（指名回答） ［板书：小白鹅、小山羊、小蜜蜂、小燕子］ (2)理解第一句 1.打开幻灯：仔细看图，（图片为小白鹅在水里游）图上画着谁在什么地方干什么？［板 书：看图］ 2.课文中写这幅图画的是那一句话？找出来读一读。［板书：读句］ 3.比较句子：祖国有小河。 ［板书：比句］祖国有（）的小河 a.先填空。 b.比较哪一句话写得好？为什么？ c.想象：小白鹅会在清清的小河里干什么？ 4.想一想：小白鹅为什么要这样说？（板书：想意） 小结：小白鹅离不开清清的小河，所以它说祖国那清清的小河使它快乐。 5.指导朗读：这句话哪个词语念重音？（加点）为什么？（“清清”这个词语最能体现 小河的可爱，它也是祖国的一部分，小白鹅喜欢它。）（指名朗读，评读，齐读）（板书：再读） --------------------------- (3)按照上面过程学习第2-4句。 (4)小结：是呀，小动物们都离不开自己生活的地方，它们都看到了祖国的可爱，都爱自 己的祖国。（齐读1～4句，读出对祖国的热爱。） (5)理解第5句 1.看图：说说图上的小朋友们在干什么？他们高兴吗？从哪儿看出来？他们会怎么 说？ 2.“到处”什么意思？课文中“到处”是指哪里？（小河、草坡、花朵、泥窝） 3.你能说说自己身边有哪些欢乐的事？ 4.小结：是呀，我们的祖国每一处都有令人欢喜、快乐的事，我们的祖国真可爱。这 句话该怎么读？（要读出欢乐、赞美的语气）（指名读、齐读）。 全班朗读课文，总结全文。◆[2004-03-20] --------------------------- 篇二：16《祖国到处有欢乐》-教学教案 1.