2011高考作文范文PPT课件.ppt

湖南省新高考英语 作文评析及评卷体会;本人有幸参加了2011年高考英语作文的阅卷工作。在仔细研读和领会阅卷标准和补充标准后，我本着尽职、尽责的态度，坚持“宽严适度、给分准确、前后一致、规范评阅”的方针，高质高效的完成了任务，最后获得“湖南省优秀评分员”的称号。这次高考阅卷经历除了给我带来了这样的荣誉外，还促进了我业务水平的提高。而更多的益处是阅卷过程中的这种亲身体验和具体体会能保证我以后英语教学的目的性、针对性及高效性。下面我通过对比11年与10年的写作评卷标准、结合阅卷具体操作过程中的体会总结高考作文阅卷的特点，然后以此指导我们在写作教学怎样使“基础生”得较高分（第四档）、而“优生”得高分（第五档）。; 湖南省新高考英语 作文评析及评卷体会;概要 对比11年与10年的写作评分原则、加分标准、评卷标准（补充）及实际操作标准； 结合阅卷具体操作过程中的体会总结高考作文阅卷的特点； 然后以此指导我们在写作教学怎样使“基础生”得较高分（第四档）、而“优生”得高分（第五档）。;2010年高考湖南卷;体验2010年试卷评价（写作部分）; 主题的确立，以及如何联系实际，表达该图带来的启示，体现出对考生情感态度、认知水平、思维能力、世界观和价值观等综合人文素养的考察；这正体验了对新课程标“情感态度”目标和“写”的技能目标要求，增强了测试的区分度和效度。 总之，此次出题方式对传统有所突破和创新，并且有向北京市高考英语出题方式接近的趋势，命题开放性强，使考生能够充分显示个性和思维的多样性。 但从文体和实体而言，还是延续了湖南卷偏爱的问题解决型的文章风格。而且在写作的词汇运用上也不会太难。; 1.总分25分，按5个档次给分 2.先根据内容和语言初步确定档次 3.评分时应注意内容要点，词汇，语法结构和准确性，上下文的连贯性和语言的得体性 4.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，若影响交际，酌情扣分 5.书写较差，以致影响交际，降低一个档次;2011给分标准（8+8+6+2+1） 1.简要描述图片的内容，点明主题，给8分； 2.联系实际，谈谈图片带给你的???示，给8分； 3.全文结构合理，内容连贯，行文流畅，给6分；。。。。。。 4.整体印象，给2分 5.字数符合要求，给1分。;2010年评分标准(补充) 给分标准：略 扣分标准： 1.介绍了俱乐部开展的一系列活动，没有具体到一项主要活动，但谈了开展该活动的收获，且行文流畅，最多给20分。 -5分 2.介绍了俱乐部开展的一项主要活动，但谈及收获或感受时内容很简单，逻辑性不强，但收获与活动有关联，最多给18分。 -7分 3.介绍了俱乐部开展的一系列主要活动，没有具体到一项主要活动，且没有谈开展该活动的收获，但行文流畅，（基本没有语法错误，语句通顺。）最多给16分。 -9分; 4.介绍与俱乐部相关的活动（含建设俱乐部活动等），与筹建有关，且没有谈开展该活动的收获，但行文流畅，最多给16分。-9分 5.描述的一项活动与英语无关，但行文完整（即：语言可以，但跑题），最多给12分。-13分 6.语言语法错误在各信息点中扣分，在不影响表达的情况下，整篇语法错误扣分不超过6分。-6分 ;附： 1）严重语法错误扣1分，相同错误不重复扣分。如：句子结构、谓语动词和非谓语动词的误用； 2）一般语法错误扣0.5分，相同错误不重复扣分。如：名词单复数、主谓一致、代词及形容词的误用。 3）介词、副词的误用，单词拼写错误等，累计3个扣0.5分。;2011年补充评分细则 1.主题要求积极向上，没有政治错误，如：团结就是力量、部分与整体、人与社会的和谐、团队合作、锲而不舍、成功需要积累、积少成多、环保节约、和谐、小错可以酿成大错等等。无需固定在某一个主题上。主题可以隐含在文中，也可以使用主题句。 2.全文应该包括图片描述与主题归纳、联系实际与启示两大部分内容。这些内容可以单独成块，也可以融合在一起。只有图片描述，无其它内容，视情况归于第三档或以下。 3.图片描述每少一项，扣2分。但以归纳或概括的形式表述三项内容的不扣分。;4.联系实际可以是个人直接或间接经验、集体行为或某种社会现象。(不能表面相关实际不相关，不能泛泛而谈) 5.合理使用高级表达（如强调、排比、虚拟、倒装、复杂句、非谓语结构、格言、谚语等），而且词汇表达丰富、语言地道的文章加2-3分或取本档最高分。 6.抄袭试卷中的成段，或者生硬地套用范文，与主题无关的，归于第1档。 7.抄袭试卷中的成段文字，或者生硬的套用范文，与主题无关的，归于第一档。 8.全篇内容之间缺乏逻辑和内在连贯，视其程度归于第四档或以下。 9.全文不具备可读性，视其情况归于第三档或以下。10.字数少于100字，扣1分。 11.文章可自拟标题，没有标题不扣分。;;在评分