2012名师课堂初三语文 文言文和现代文阅读PPT课件.ppt

古诗赏析及阅读理解 南京外国语学校 龚春来 重点讲解 关注《中考指导用书》阅读板块考试内容的重点及变化 1.整体感知文章的主要内容，理出文章的思路，准确概括文章的要点。 ———2012《中考指导用书》 2.分析重要词句在语言环境的意思和作用。 ———2012《中考指导用书》 3.运用基本的语法知识理解文章，借助常用的修辞知识体会文中重要语句的表达效果，理解叙述、描写、说明、议论和抒情等表达方式在文中的作用。 ———2012《中考指导用书》 现代文阅读概括题举例 13．阅读第②节，说说南京云锦的“雍容华美，内涵丰富”表现在哪些方面。(3分) （2010年南京市中考卷） 18．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情?(3分) （2009年南京市中考卷） 19．母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事?(4分 （2008年南京市中考卷）——概括主要内容 12．挑糖担的老人具有怎样的品性? （2008年南京市中考卷）——概括人物形象 18．简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。(3分) （2009年南京市中考卷）——概括人物形象 17．这篇演讲词始终围绕着 这一观点展开论述。(2分) ——概括中心论点 8.阅读简单的议论文，能区分观点与材料（道理、事实、数据、图标等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。 ———2012《中考指导用书》 热点推荐 一、古诗赏析热点分析 对于课外诗歌不必过于紧张。仔细阅读、仔细辨别、仔细答题即可。命题从全市考生的实际水平出发，也不会选太难的诗歌，太偏太怪的题目考大家。 近年来考查的热点，往往在重点句子、重点词语的理解和赏析；整体内容和作者情感的把握（情感类型无非是思乡、爱国、忧国忧民、伤春、思亲怀人、怀才不遇、渴望建功立业、甘于淡泊、乐于奉献等类型）；修辞判断和作用的理解；诗歌中描绘的人和物的形象理解。 相关的选择题一定要找出典型错误，通过典型错误来甄别正确的选项。 【考查的能力点】 (1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。 (2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。 (3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。 (4)作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。 二、文言文热点分析 1.常见实词和虚词。考查的实词和虚词常常是课内学过的，要能联系对照，没把握的可通过上下文语境去推理；如果是课文中没有出现过的，也一定是常见的至今仍有生命力的实词。如2010年考到的“故俗传恺之有三绝”中的“传”，意为“流传、传说”，虽然课文中没有出现这个义项，但是今天仍在使用。文言文选文在课外，但是考点在课内。 理解“之”、“其”、“于”、“以”、“而”等五个虚词在具体语言环境中的意义和用法。其他虚词原则上不单独考查，不过像“故”“为”等既有虚词用法，也有实词义项，“是、所以”等词语古今差别明显，因此这类词语不排除考查的可能。 2.文言句子的翻译。力求准确，大体通顺，关键词不可误译。可灵活运用“添”“换”“留”“删”等翻译原则，如时间、地点、官职称呼、人名、器物名等词语，古今同义的可以用“留”的原则，不翻译。一定要注意文言文原文下的【注】部分，这是命题老师特意为考生顺畅理解文意安排的，此处往往是理解的难点和重点。 耐下性子，读古文。不必字字翻译，假如遇到一两句话不甚明了，根据上下文读懂大意。甚至可以跳过去，不要影响自己考试的信心和心情，这很正常，而且这些句子大都不影响你答题。 3.文言句子节奏的划分。简答题和选择题都有可能。简答题考试一般要求划出一两处关键停顿。选择题错误选项常有这样几种：当断处不断；不能断处断了；主要停顿不断，次要停顿断了。如2012《中指》p61页第1题。 4．文言文阅读的内容和写作手法。内容和写法的考查以内容理解为主，对内容的理解主要还是看学生读懂了课文没有；对写法的考查应该是考查最基本的写法。 这些知识点在课内文言文中常常能找到“影子”，要能联系思考。如古代进谏的方式，不管是“直谏”，还是“婉谏”“讽喻”，我们以前的文言文教学都曾涉及过。比如说正面描写和侧面描写。比如说对比、烘托、托物言志等写作手法。 三、议论文热点分析。 1.论点和论题。论点一定是一个明确的判断（分论点也一样），考试选文，论点常出现在标题、文