(南方新课堂金牌学案)2017年春高中语文粤教版必修3课件：4说数.pptVIP

学习目标 走进作品 基础练习 整体感知 课文图解 问题导学 写法探究 积累与运用 1.品味“每个整数对应于数轴上的一个点,这些点以等距离互相分开。你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。”作者这样写有什么好处? 提示:作者在此运用比喻手法,将“正数和负数”比喻成“雁翅般排开”的模样,将正数和负数在数轴上的排列形象生动地展现在我们面前。“零居中央,颇有王者气象”运用拟人的修辞手法,将抽象的“零”形象化,让我们读来不觉枯燥乏味。 问题导学 写法探究 积累与运用 2.作者引用两首小诗,有何作用? 提示:第一首吟圆周率的诗,化用刘禹锡和白居易的诗句,既贴切生动地说明了圆周率“既不循环,也无终结”的特点,又显得文采斐然,使读者乐意去读。 第二首《零赞》,前两句用拟人手法,以极贴切的语言,突出了零的特点,同时赞扬了如零一样自己虽然清贫却乐于助人的人;后两句运用比喻的手法,生动形象地对零进行了赞美。 这两首诗的引用,极好地体现了科学散文科学性与文学性的统一。 问题导学 写法探究 积累与运用 3.结合例句“圆周率则根本不同,3.14159265358979323846…既不循环,也无终结,所以包含着无限的信息。想想看,北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多,但仍是有限的,而圆周率却包含着无限的信息,怎能不令人惊叹!”赏析本文的语言特色。 提示:以圆周率为例说明了无理数