继教培训课件-2014.8.20PPT.pptVIP

继续医学教育管理员培训 科研教学部 2014.8.19 培训内容 继续医学教育重要性 继续医学教育途径多种多样。 远程继续医学教育在众多途径中的特点 培训目的 使我院卫生技术人员认识到继续医学教育的重要性，逐步树立起“只有终生教育，才能终生执业”的观念，变被动学习为主动学习。真正把卫生技术人员参加继续医学教育转变成自我提升的行动。 一、继续医学教育的重要性 （一）、继续医学教育概念 继续医学教育（CME，Continuing Medical Education） 是继毕业后医学教育之后，以学习新理论、新知识、新技术、新方法（四新）为主的一种终身教育。 继续医学教育对象 在职、在岗的各级各类（医、药、护、技）专业技术人员。参加临床住院医师规范化培训和全科医师规范化培训的初级人员按相应规定执行。 （二）、继续医学教育重要性 继续医学教育的目的 使卫生技术人员在整个职业生涯中，保持高尚的职业道德，不断提高专业工作能力和业务水平，提高服务质量，以适应医学科学技术和卫生事业的发展。 最直接体现“四挂钩”： 1、与职称晋升相挂钩 《关于做好2014年度有关卫生技术人员继续医学教育任 期考核工作的通知》 《晋级人员学分汇总表》 2、与执业再注册相挂钩  3、与卫生技术职务聘任相挂钩 《关于2013年继续医学教育任期考核、注册期考核、年度考核说明》 4、与年度考核相挂钩 （二）、继续医学教育学分获得途径多样 Ⅰ类学分获得途径： 　 1、全国继续医学教育委员会、中医药继续教育委员会审批认可的或国家级继续医学教育基地举办的国家级继续医学教育项目； 　 2、省继续医学教育委员会审批认可的或省级继续医学教育基地举办的省级继续医学教育项目； 　 3、各医疗、科研、教学单位和学术团体报经全国或省继续医学教育委员会批准举办的继续医学教育专项备案项目； 4、在省级以上刊物发表论文和综述； 5、市（厅）级以上科研项目立项、奖励； Ⅱ类学分获得途径：　 　 1、市继续医学教育委员会审批认可的市级继续医学教育项目； 2、自学、外出进修等； 3、出版专业著作、译著，在市级以下刊物发表论文或学术会议上交流的论文等； 　 4、其他形式的继续教育活动。 三、远程继续医学教育在众多途径中的特点（一）、远程继续医学教育特点： 1、灵活性 　　远程继续医学教育不受人数、时间、地点等的限制，学习手段灵活多样，解决师资力量不足及分布不均的问题，同时也为工作繁忙、时间不固定的卫生技术人员自主安排学习进度提供方便。从根本上解决了因工作忙不能接受教育的现象，还给许多学习爱好者创造了良好的机会和条件。 2、信息量大 　　远程继续医学教育得到计算机网络技术的支持，信息来源丰富，知识更新速度快，且各个学科医学知识内容充实，观点新颖，卫生技术人员不仅可以获取所学医学专业的全面的信息和资料，还可以了解相关最新医学发展动态，为卫生技术人员学习和更新知识创造了良好的机遇，便捷的通讯为获取最新的教学手段创造了良好的条件。 3、开放性 　　这是网络具有的特点，教学对象开放，教学内容开放，教学场所、时间开放，网络还有大量的医学研究最新成果，许多各医学专家的论谈，还有各种求助和病历讨论等信息，这些信息对于丰富卫生技术人员的专业知识有着积极的推动作用。通过远程继续医学教育的学习可以开阔视野，更新观念。 远程医学培训在全国初露端倪就取得了一定的成效。随着改革的不断深人，现代远程医学教育必将成为继续医学教育发展的主流。 山东省卫生厅、人事厅 山东省继续医学教育委员会 山东省继续医学教育中心 菏泽市立医院继续医学教育委员会 科研教学部 国家卫生部、人事部 （二）、我院远程继续医学教育工作开展现状 科室继续医学教育小组（员） 全国继续医学教育委员会 进一步完善继续医学教育管理组织，对“继续医学教育管理委员会”进行调整。 统一科室继续医学教育管理员 医学教育的网络化管理：