儿童心理与少年期精神障碍.ppt

儿童心理少年期障碍 概念 范围 各类心理发育障碍 概述 心理发育 儿童出生以后的认知、情感、意志等心理活动以及能力、性格等心理特征的发展过程。 心理发育障碍 各种有害因素使儿童心理发展过程受阻。 概念 心理发育障碍（ICD-10，CCMD-3） 特定性发育障碍 言语和语言发育障碍 学校技能发育障碍 运动技能发育障碍 广泛性发育障碍 范围 定义 在发育早期正常语言获得方式的紊乱。 表现 运用语言、语言理解或语言表达能力等方面的发育延迟，低于其智龄所应有水平。 影响学习和社交功能。 特点 非器质性和环境因素所致。 特定言语和语言发育障碍 定义 儿童在学龄早期获得和发展阅读、拼写和计算等学校技能的异常。 表现 阅读的准确性和理解力，口头和笔头拼写字、词的能力，基本计算能力发育延迟。 特点 低于其智龄所应有水平。 影响学习和生活技能。 认知功能缺陷和有神经发育过程的生物学因素。 特定性学校技能发育障碍 定义 是一组由生物、心理和社会因素所致的广泛性发育障碍 。临床特征为智力发育低下和社会适应困难，可伴有其他精神障碍或躯体疾病。 精神发育迟滞 遗传因素 染色体异常、遗传代谢性疾病、结节性硬化、神经纤维瘤 先天型颅脑畸形 围产期有害因素 感染、药物、毒物、放射线和电磁波、妊娠期疾病和并发症、分娩期并发症、母亲妊娠年龄偏大、新生儿疾病 出生后因素 脑受损、环境因素 病因 轻度 智商在50～69，心理年龄9～12岁 中度 智商在35～49，心理年龄6～9岁 重度 智商在20～34，心理年龄3～6岁 极重度 智商在20以下，心理年龄3岁以下 临床表现 可能伴有一些精神症状 注意缺陷、情绪易激动、冲动行为、刻板动作或强迫行为 存在相应躯体疾病的症状和体征 临床表现（续） 病程 多数患者出生以后即表现出躯体和心理各个方面的发育迟滞。 预后 多数病因不明，预后差。 少数病因明确，预后较差。 病程与预后 确定诊断及其严重程度 韦氏智力量表 儿童社会适应行为评定量表 病因学诊断 诊断