第六章 信息与科研立题.docVIP

第六章 信息与科研立题 第一节 信息的搜集与利用 信息的定义。信息是一种广义的概念，是物质的普遍属性，虽无所不在却不能独立，它紧紧地依附于物质。信息作为日常用语，是指信号、消息，作为科学术语则是表述事物运动过程的状态、属性和方法的泛称。 信息的特点：客观性；可度量性；普遍性；无限性；衍生性；共享性；不完全性。 信息的分类：1)按信息的来源可以分为实践信息和理论信息 2)按信息的层次可以分为原始信息和派生信息 3)按反映的内容可分为微观信息和宏观信息 信息搜集的统计方法：1)统计调查方式。统计调查按组织方式不同，分为统计报表制度、普查、重点调查、典型调查和抽样调查。2)统计调查的具体方法。统计调查按搜集资料的方式不同，可分为直接观察法、采访法和报告法以及通讯法四种。 第二节 国家级课题 科研立题一般分为自由立题和计划立题（科研计划项目）两类。自由立题是指研究者根据自己的计划、兴趣和爱好，自由选择研究课题。其特点是：自筹经费、自我约束开展研究。自由立题研究是计划立题研究的基础。计划立题是指研究者通过申报或争取由国家、部门、地方政府或民间基金会、企事业单位立项的研究课题。其特点是列入科研计划，接受课题管理部门管理，一般提供经费和物质条件。科研计划项目的级别一般分为国家级、省部级、厅局级和横向科研课题。计划立题必须了解各级别科研计划的性质、选题范围和资助对象、项目的资助方式和资助强度、组织管理机构和管理方式以及科研计划申报的时间和程序等内容。 第三节 科研选题 所谓科研选题是选择科学研究课题的简称，是指在对已获取的大量资料、信息进行分析研究的基础上所确立的科学研究的方向和目标，即研究中所围绕进行并力求获得结果的具体问题。选题确定了科学研究的范围和基本内容。 选题在课题的研究中占有十分重要的地位： 1.选题是课题研究的战略起点； 2.选题规划着课题研究的方向、角度和范围； 3.选题是确立课题质量与价值的重要方面。 总之，选题的优劣直接关系到课题研究的成败与价值的高低。 科研选题的原则：有价值；创新性；适宜性；定位准确性。 科研选题的过程：1)有信息到问题2)从问题到科学问题3)从科学问题到科研问题4)从科研问题到科研立题 科研选题的基本途径和方法：1)从观察现象入手，从社会实践中选题2)通过大量文献资料的阅读思考，在前人研究基础上选题3)从自己所学的课程和著作中选择课题 科研课题题目。在选题确定之后，题目要新颖，要确定一个能“吸引眼球”的题目；而且不宜太复杂、太长；语法上要通，表述要清楚。如学生的创新精神和实践能力研究、基础教育的开发研究、高等教育的发展研究就太大而不可取。如“教育病理学研究”、“如何防范高等教育课程改革偏离目标研究”就吸引眼球。 第四节 课题申请书 选择好课题后,将自己的思路充分表达出来,使同行专家和主管部门认可,便成为关键。在申报过程中,申请者基本上没有机会向评审专家口头介绍自己的工作设想、学术思路及工作水平 ( 某些计划评审设有答辩程序或现场考察除外),只能以申请书或可行性论证报告的形式表达出来。因此, 申请书表达得好,专家容易认可而获批准。课题申请书的水平，技术论证是关键。课题申请书要体现出研究水平一科学性与创造性,以“ 说服 ”评审者。 课题申请书的技术论证。1)国内外研究现状评述、选题的意义和价值2)研究内容和重点、难点3)研究思路、技术路线和方法 第七章 课题研究过程 第一节 科学抽象 科学抽象是指对通过感知与温知所形成的科研问题的全部材料，运用理性思维的力量，经过其酝酿期, 达到明朗期以至完善期, 去掉偶然的、次要的、非本质的东西, 抽象出事物各方面必然的、主要的、本质的、属性的逻辑过程。 从科研立题到科学结论得出 , 科学抽象是最艰难、最关键的一环，。科学抽象找到事物根本,求得事物本质。其结果是形成创新结论。 1)全面深入的研究问题2)找主要矛盾3)寻找解决问题的方法4)解决问题5)完善期 第二节 怎样占有资料 1)查阅文献。第一步，明确查找的目的，确定检索范围；第二步，选择检索工具；第三步，确定检索途径和方法，如：顺查法、倒查法、分段查询法、追溯法等；第四步，查阅原始文献。 2)观察统计。第一步，观察统计准备。制定计划、确定观察统计内容、选择观察统计对象、设计表格、准备仪器等；第二步，观察、记录；第三步，及时处理资料。 3)社会调查。社会调查是通过各种方式方法，有计划、有目的、系统严密地向社会了解、搜集反映研究对象的资料，分为准备、调查和总结三个阶段。 4)科学实验。实验法是一种经过特别安排的，适当控制研究对象，以便于在最有利的条件下来研究对象的方法。其主要目的在于查明现象总体发生的原因，或检验某一理论或假设的实验效果。实验法有三种最基本的组织形式：单组实验、等组实验和循环实验。 5)资料的选择与整