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《认识长方体》说课稿 冀州市第四实验小学 郭晓丽 尊敬的各位评委，老师们： 大家好！我是冀州市第四实验小学的教师郭晓丽。今天，我说课的题目是《认识长方体》。下面我从教材分析 、学情分析、教学目标、重点难点、教法学法、教学过程、教学评价几个方面来说课。 一、教材分析： 《认识长方体》是人教版小学数学五年级下册第三单元第一课时的教学内容。本节课是深入研究立体图形的起始课，由研究平面图形扩展到研究立体图形，是学生发展空间观念的一次飞跃。长方体是最基本的立体几何图形，通过学习，可以培养学生形成初步的空间观念，为进一步学习其他立体几何图形打下基础。 二、学情分析： 学生在小学低年级已能直观识别长方体，又逐步学习了长方形、正方形等平面图形的特征及周长和面积计算方法，为本课时的学习奠定了知识基础；同时，五年级学生已有一定的观察、操作、合作、交流的能力，为本课时学习提供了经验支持；虽然学生在日常生活中也有关于长方体的初步印象，但由于几何知识具有很高的抽象性，小学生以形象思维为主，又是初次较深入研究立体几何图形，空间观念薄弱。所以教学中主要通过实物观察与动手操作让学生在探索中获取知识。 三、教学目标： 根据数学课程标准要求，教材的编排特点，以及学生的认知特点，我确定本节课的教学目标为 1、知识技能：通过直观、形象的展示，引导学生观察、操作、交流，理解和掌握长方体面、棱、顶点的特征。 2、方法过程