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让学生发现生活的多彩使学生表达的感受真切 新的义务教育语文课程标准要求第四阶段学生的写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受，体验和思考。要使学生表达的感受真切，必须让学生去发现生活的多彩，下面作者结合初中学生写作的实际谈谈自己的一点看法。 中考过后虽然我们不能看到所教学生所写作文，但从分数我们可以略知一二。学生作文未曾被判为高分，是阅卷者对我们的学生不公？非也！反思我们的作文教学，学生表达的感受不够真切是未被评判为高分的主要原因，尤其是学生习作表达总是缺乏创意，而要想学生习作能有创意的表达，笔者感到其关键还是要让学生去充分地领略美不胜收的自然世界，美不尽言的人类社会，只有让学生发现生活的多彩，才能使学生表达的感情真切。 一、让美不胜收的自然世界发挥情感作用，促进学生表达的感受真切 从每年中考作文看，初中学生作文有的真切表达令人拍案叫绝，这么好的作文，除去写作的技巧外，那就是美不胜收的自然世界已让我们的学生尽收眼底。可是在我们平时，全把学生封闭在三点一线的管理中，把学生囿于学校那样的圈子，学生的眼底又怎能尽收得到美不胜收的自然世界？工欲善其事，必先利其器，所以我们要想方设法让学生眼底尽收得到美不胜收的自然世界。我们的语文教学多媒体的运用，可以把声色形俱备的自然景观搬进课堂，那么我们的学生则可从课堂中扩大视野。我们的语文教学综合实践活动的开展，可以使学生不断地走向自然，