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让孩子在音乐中快乐学习 随着《音乐课程标准》的颁布实施，一些传统的教学方法正在被摒弃，而新一轮的音乐教育改革对教师提出更高要求：如何使我们的学生更快乐地学习，显得尤为重要。是不是音乐课的学生就因为没有升学或学习负担而特别的快乐呢？通过观察发现，学生在没有任何学习困难时的快乐是非常短暂的，而且是没什么教育意义的，那么有了学习困难会不会就让学生不愿学，从而不开心呢？在课堂实践和观察中我发现，没有任何负担的学习，学生得到的只是非常短暂的开心，而不是身心的愉悦，当我层层深入地帮他们提出问题和解决问题后，他们是快乐的，这才是我们教育最原始的动机。而学习音乐，正是为学生创造快乐的源泉。 一、音乐的快乐定位 快乐可以促进我们更好地学习和工作，学习让人懂得真正的快乐。也许你会说，音乐课你还不快乐啊？天天唱唱跳跳，多开心！感应就是快乐吗？我说：“不！”正如钱钟书先生说的：“发现了快乐由精神来决定，人类的文化又进了一步。”开心只是一种心情，而快乐是一种精神。精神是人类最高追求境界。例如你看完一个搞笑的影视节目，你不会说，好快乐啊，你只会说好开心，因为这种愉悦感只是很短暂的，稍纵即逝。但如果你在学习和工作中遇到了困难，你历尽艰难，终于得以解决，你会觉得无比的快乐，所经历的艰难与你得到的快乐成正比，成功的愉悦感会让你下次再去品尝困难从而得到更大的快乐。这就是我们要快乐地学习，但并不等同于“无忧无虑，没有负