课堂有效教学PPT.pptVIP

 课堂有效教学;主要内容;课堂教学中的突出问题：低效;一、有效课堂教学的基本理论问题; （一）教学的几个境界与术语;（三）有效课堂教学的三大追求;（四）有效教学的理论界定;怎样教得有效？;二、教学设计：有效教学的前提;教学设计过程中内外部因素的相互作用;教学设计就是满足教学六个“清清楚楚”的需求 ;《小学语文教师专业素养现状调查》显示; （三）课堂教学设计的问题;（四）教学设计要解决的几个关键环节; 建构主义学习理论：理解依赖个人的经验，知识是个体与外部环境交互作用的结果，人们对事物的理解，与个体的先前经验有关。 知识不是通过教师传授得到，而是学习者在与情景的交互作用中自行建构的。; 学情分析如何进行？;学生课堂学习效率的变化曲线;依据学情分析，实施个性化教学案例：东北师大附属小学的个性化教学五种基本模式;;高效备课的境界：“用教材”教;情境再造;集备（备课）; 案例分析：何文浩老师的备课感受;（四）如何进行教学环境和教学模式分析？;如何构建多元、灵活、高效的课堂模式？;探究型课堂教学;技能训练型课堂教学;概念型课堂教学; 基本观点;（五）如何确定和叙写教学目标;四、有效课堂教学的关键：教学方式与方法;思考：有效教学需要什么样的学习方式？ ;不同教学方式产生不同的教学效果;;;（二）教改实践探索：有效课堂