文化概述多元文化与文化学.ppt

多元文化及护理 ;1、护理学的发展及南丁格尔在护理中的贡献？ 2、文化与护理有什么关系？ 3、大学生为什么要学多元文化及护理这门课程？ 4、文化概论 ;护理学是一门综合性的学科 护理学是一门应用性的学科 护理学是一门艺术 护理学 (nursing)是一门研究维护、增进、恢复人类身心健康的护理理论、知识、技术及其发展规律的应用科学。 ;护理产生于人类生存的需要 科学进步和社会需求影响着护理实践 ;1、人类早期护理 护理特点是“自我保护”式、互助式、经验式和家庭式的医疗照顾 2、中世纪的护理（13-14世纪） 护理特点是受到宗教和战争的影响，不少医院应运而建(家庭式走向社会化） 3、文艺复兴时期（1400-1600）的护理 护理特点→人们对疾病有新的认识，建立了公立和私立医院，护士开始受训，多为谋生而来 4、现代护理的诞生（19世纪中叶）→一个代表人物的出现 ; ;;江西的两位护理精英;5、现代护理学的发展 以疾病为中心的阶段 (1860-本世纪50年代） 生物医学模式，护理工作从属医疗 以患者为中心的阶段（50-70年代) 生物-心理-社会医学模式，提出了整体护理， 护士与医生是合作伙伴 以人的健康为中心的阶段（70年代开始） 护理工作主要内容从健康到疾病全过程护理，包括心理的、生理的、经济的、社会的 ;文化与护理的关系？ 大学生为什么要学多元文化及护理这门课程？; 文化概论;狭义的文化，又称小写的文化（culture with a small c），是指人类社会历史实践过程中所创造的精神产品的总和，主要包括人类所创造的制度文化和思想文化，或者说文化是以意识形态所创造的精神财富，包括宗教、信仰、风俗习惯、道德情操、学术思想、文学艺术、科学技术、各种制度等。;有些人类学家将文化分为三个层次： 高级文化（high culture），包括哲学、文学、艺术、宗教等； 大众文化（popular culture），指习俗、仪式以及包括衣食住行、人际关系各方面的生活方式； 深层文化（deep culture），主要指价值观的美丑定义，时间取向、生活节奏、解决问题的方式以及与性别、阶层、职业、亲属关系相关的个人角色。 ;不同学科对文化有不同的理解，主要有5种不同的观点： 1．强调文化内容 2．强调文化传承 3．强调文化功能 4．强调文化差异 5．强调文化普遍性 ; 主文化(Dominant culture ) 是社会中占主导地位的、为社会上多数人所接受的文化，它对社会大多数成员的价值观、行为方式、思维方式有很大的影响。如我们国家的中国特色社会主义的文化就是主文化。;亚文化(sub-culture) 又称为次文化、副文化 是相对于占居主导地位的文化来说的。 当一个社会的某一群体形成一种既包括主文化的某些特征，又包括一些其他群体所不具备的文化要素的生活方式时，这种群体文化被称为亚文化 ;20世纪80年代文化热中，有一种观点，认为中国文化主要由八大版块构成即： 中原京派文化、四川巴蜀文化 江浙海派文化、陕甘华夏古文化 闽粤岭南文化、江汉楚文化 东北三省为一体的关东文化、边疆各少数民族地区文化;反文化(counter culture) 是一种特殊的亚文化，是对现存思想文化持敌对态度的思想文化。反文化不居社会主导地位，不具有普遍性。其主要特征是直接对主流文化的中心因素如价值观、信仰、观念、风俗习惯等构成挑战。“反文化”认为没有一种思想可以信仰，没有一种艺术可以给人享受，也没有一种传统可以制约行动。 ;三、文化要素 1. 物质要素 2. 精神要素 3．语言和象征符号要素 4．规范要素 5.社会关系和社会组织 ;四、文化现象 文化是一种精神现象，又是一种社会现象。文化现象是人们对现象的感受上升到理性概括的认识产物，所反映的是文化发展过程中的外在状态和联系，具有个别、具体、可直接观察和经验性等特点，是文化发展中带有典型和标志作用的事情，是群众在共同需要、共同心理的基础上所形成的和不断给予陶冶的结果。; 如现在流行的草根文化现象、山寨文化现象、网络文化现象、大众文化现象、流行文化现象、小沈阳文化现象等。它往往是思想观念及其特化形式的综合，它不但具有外在的特色，而且含有观念的特色。 ;五.文化模式 文化模式是一个社会所有文化内容组合在一起的特殊形式和结构，这种形式往往表现了一种社会文化的特殊性。文化模式既有稳定性，又有变异性。;1.普遍的文化模式 普遍的文化模式包括以下9个部分： (1)符号：符号是人类行为的起源和基础，由于符号的产生和运用才使得文化得以产生和存在。符号包括语言、文字、色彩等。