创设情境 轻松教学2.docVIP

创设情境 轻松教学 定安中学初中部 符素玲 新课程改革中所提出的“以学生为中心”的教学理念，打破了传统的教学模式，同时也给教师们提出了一种全新的挑战。怎样让学生由被动转向主动地学习，掌握学习方法，激发学习兴趣，轻松学习，是我们从事英语教学的教师们急需探索的课题。我认为，给学生有意或无意地创造一种合理的学习情境，加浓学习氛围，让学生在一种完全没有任何心理负担下学习，更能有效地掌握知识，轻松学习。主要可以从以下几方面着手创设教学情境，轻松教学。 一． 创设生活情境”中的教学，可以把这个单元的知识点真正的和生活结合起来，让学生知道和朋友初次见面时，他们应该说些什么和怎么说，“How are you?”，“”， “Nice to meet you” 等这些简单的句子，学生可以应答如流，课上课后，让学生从简单的用语说话，培养他们最基本的语感，用英语打招呼和交流，从而增强学生学习的兴趣，使他们认识到英语学习对生活和价值，体会到英语源于生活，寓于生活，用于生活，产生积极的英语学习情感。二． 创设故事情境”, 引导学生这样，学生就在故事中经历学习活动，不仅感到轻松、愉快，而且自然而然地学习和运用到知识。三． 创设游戏情境适当运用游戏活动，” 这个话题的时候，根据之前所学的外貌的描述，先让一个学生站起来，自己说出另一个学生的外貌，让全班同学猜应该是谁，被描述的同学得第一时间站起来，用同样的方式形容另外一个同学，如果反应慢一步得表演一个节目，唱一首歌。这种游戏使得整个班级显得异常活跃，学生的积极性非常高，连平时上课要昏昏欲睡的学生也活跃起来了， 这样，学生全身心地投入到课堂里，用心体验英语，不仅获得了必要的英语知识和应用英语知识的能力，也获得了极大的快乐，树立了学习英语的信心． 创设问题“学起于思，思源于疑。通过以提问、讨论的方式组织教学，将学生带入英语学习的课堂情境中，把单纯传授知识的课堂转换为使学生自然习得语言的场所， 我先是拿起学生的问：“?”然后引导学生答：“’s a pen”，转而问其它同学：“? ”引导答：“’s white”。” “What color are they?”重复这样的对话几次后， 总之，英语情境创设是一门艺术，也是我们教师素质的一种体现，在全面提倡创新教育、推进素质教育的今天，提倡轻松教学，应是我们作为一名优秀教师的追求， 1