初一历史第9课.docVIP

固镇三中集体备课专用稿纸 主备人： 时间 2010年10月11日 地点 召集人 课题 第9课 中华文化的勃兴 课时 第 课时 （总第课时） 科 任 教 师 教学 目标 知识与能力：知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 过程与方法： 本课教学以学生活动为主，通过分组活动这一形式，培养学生的协作性；通过假设历史情境，培养学生的想象力和探究能力，激发其学习历史的兴趣！ 情感态度价值观：了解孔子的教育思想，养成良好的学习习惯；了解老子的哲学思想，培养辨证看待事物的能力；学习诸子百家在社会大变革时期，敢于独立思考，勇于创新，创造性探索的勇气和精神，确立积极进取的人生态度。 重难点 重点：孔子和百家争鸣 难点：老子的哲学思想和各派思想主张 教 学 过 程 教 学 过 程 一、导入新课，提示目标（3分钟） （一）、导入新课： 上节课，我们已经学习了科学文化领域的有关内容，今天我们就来学习思想领域的内容，了解几位著名的思想家、军事家和它们的主张和著作。 （二）、出示课题（投影）： 第9 课 中华文化的勃兴 （三）、出示学习目标（投影）： 知道、了解孔子在思想教育文化方面的主要贡献，知道“百家争鸣”中的主要派别及代表人物。 二、学生自学，质疑问难(8-10分钟左右) （一）、出示自学提纲（投影）： 1、了解孔子的生平。 2、孔子的政治主张和教育成就是什么？ 3、孔子的学说有何影响？ 4、了解老子的生平、政治主张和代表作。 5、百家争鸣是怎样形成的？ 6、找出各家的代表人物、政治主张、著作。 （二）、学生自学、对不会的问题要做好批注或随笔，作为合作探究的问题进行合作探究。 （三）、教师检查学情。 三、合作探究，解决疑难（15-20分钟左右） （一）、组内互探。 （二）、师生互探，根据学生掌握情况区别对待： 1、解决自学提纲中的问题。 2、合作解决学生自主发现的问题。 （三）、小结： 今天，我们走进了中国传统文化的殿堂，领落了各家学派的智慧。特别是儒家思想的发展奠定了中华文化的核心，百家争鸣是我国历史上第一次思想大解放，促进了中华文明的勃兴。 （四）、朗读或默记知识点 四、巩固新知，当堂训练（13分钟左右） （一）、教师出示训练题（基础训练）。 （二）、学生做作业。要求当堂完成。 讨论补充记录 讨论补充记录 板书 设计 第9课 中华文化的勃兴 一、大思想家、大教育家孔子 1、思想家： 2、教育家： 二、思想家老子：道家学派创始人 三、百家争鸣 1、背景 2、代表人物 3、政治主张 教 学 反 思 1、 2、 3、 4、 注：写教学反思的切入面 根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：　　1、教学内容方面：教材处理的合理