2016年高考研讨会全国新课标卷--数学课件.ppt

二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 知识方面 以解析几何为例 直线与圆的方程，圆锥曲线的定义、标准方程、几何性质等是支撑解析几何的基石，也是高考命题的基本元素． 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 知识方面 1.高考对解析几何内容的考查主要集中在如下几个类型： ①求曲线方程（求确定类型的曲线方程，或求轨迹方程） ②直线、圆和圆锥曲线间的交点问题（含切线问题） ③与圆锥曲线定义、几何性质有关的问题 ④与曲线有关的最值问题、存在性问题、定值定点问题 ⑤与曲线有关的几何证明(圆线相切、四点共圆、对称性或 求对称曲线、平行、垂直等) 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 ①求曲线方程（求确定类型的曲线方程，或求轨迹方程） 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 ②直线、圆和圆锥曲线间的交点问题（含切线问题） 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 （一）试题结构 1.15年课标1卷整体的试题特点 （1）淡化技巧 注重基础 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 （一）试题结构 1.15年课标1卷整体的试题特点 （1）淡化技巧 注重基础 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 （一）试题结构 1.15年课标1卷整体的试题特点 （1）淡化技巧 注重基础 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题结构 （1）淡化技巧 注重基础 1.15年课标1卷整体的试题特点 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 （一）试题结构 1.15年课标1卷整体的试题特点 （2）. 形式灵活 考察能力 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 （一）试题结构 1.15年课标1卷整体的试题特点 （2）. 形式灵活 考察能力 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 （一）试题结构 1.15年课标1卷整体的试题特点 （2）. 形式灵活 考察能力 F 数形结合 转化与化归 极限的思想 解三角形 第一部分 研究篇——明确方向 （2）. 形式灵活 考察能力 数形结合 转化与化归 极限的思想 解三角形 （2）. 形式灵活 考察能力 第一部分 研究篇——明确方向 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 （3）.回归课本 适度创新 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 （3）.回归课本 适度创新 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 （3）.回归课本 适度创新 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 （3）.回归课本 适度创新 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 （4）融入传统 呈现特色 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 （4）融入传统 呈现特色 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 1.15年课标1卷整体的试题特点 （4）大胆创新 凸显思想 第一部分 研究篇——明确方向 第一部分 研究篇——明确方向 第一部分 研究篇——明确方向 第一部分 研究篇——明确方向 第一部分 研究篇——明确方向 第一部分 研究篇——明确方向 第一部分 研究篇——明确方向 1. 强化基础，注重通性通法训练； 2. 紧扣课本，强化例题习题使用； 3. 全面复习，不留知识死角； 4. 重视能力，强化数学思想。 备考启示： 1.15年课标1卷整体的试题特点 二、研考题，定方向 第一部分 研究篇——明确方向 2.5年新课标卷主干知识模块分值分布（其余为相对独立知识点：集合、简易逻辑、复数、程序框图、二项式定理等） 第一部分 研究篇——明确方向 3.5年新课标卷考点分布（重点知识） 第一部分 研究篇——明确方向 3.5年新课标卷考点分布 第一部分 研究篇——明确方向 3.5年新课标卷考点分布 第一部分 研究篇——明确方向 3.5年新课标卷考点分布 第一部分