护理系增设药学医学检验汇报PPT课件.pptVIP

* 三、教育教学改革成效 实施了人才队伍建设工程 实施了质量建设工程 实施了就业一把手工程 “二十四字” 工作方针 实施了党建保障工程 实施了基础建设工程 实施了品牌示范建设工程 * 教育教学特色与亮点 4 * 四、教育教学特色与亮点 （一）围绕产业办专业，围绕专业办企业 1、围绕区域产业发展，调整优化专业结构 2、围绕专业建设，与企业共建生产性实习工厂 * 四、教育教学特色与亮点 （二）校企办学双主体，合作育人全过程 1、组建实体学院、突出校企办学双主体地位 2、订单培养，双主体共育技术技能人才 3.改革人才培养模式，围绕产业需求育人才 组建力帆汽车学院 * 四、教育教学特色与亮点 市政府嘉奖令 学院荣获“2012年度中原经济区建 设最佳服务高校”称号 富士康鸿准模具与我院开展订单培养 * 四、教育教学特色与亮点 （三）课堂教学车间化，实习实训生产化 1、加强校内生产性实训基地建设，对接教学与生产 2. 加强校外教学型实习基地建设，延伸课堂到车间 * 四、教育教学特色与亮点 校内实训工厂 * 医药卫生类专业建设现状 5 * 护理专业 师资情况 康复治疗技术专业 现有医护类在校生1577人，专任教师77人，兼职教师48人 2010 2012 护理专业 ——是中央财政支持高等职业学校专业建设项目 ——是河南省品牌示范校骨干建设专业 五、医药卫生类专业建设现状 * （一）根据岗位知识技能需求，构建人才培养模式 五、医药卫生类专业建设现状 根据国家卫计委护理工作发展方向，结合护理专业与康复治疗技术专业工作岗位知识技能需求，学院组织医护类专业建设指导委员会，调研论证医护类专业课程体系与人才培养方案，确立了以市场需求和就业为导向，以职业技能培养为核心，以行业质量要求为标准，实施“校企深度共建、学岗无缝对接”的人才培养模式。 * 实践课程体系构建 以职业能力培养为核心，实行“分阶段、渐进式”临床实践教学组织模式。实践教学环节的设计包括：课内实训、课间见习、综合实训、临床实习 校内实训室建设（图） 根据先进的整体护理模式，按照“校内实训基地仿真化与医院岗位对接”的建设目标进行建设，实验实训开出率为100% 校外实训基地建设（图） 与北京朝阳医院、郑州大学第一附属医院、河南省人民医院、河南省肿瘤医院等30多家三级甲等医院确立了合作共建关系 01 02 03 五、医药卫生类专业建设现状 （二）根据职业特点，创新实践教学体系 * （三）根据专业特点与规模，打造优质师资团队 五、医药卫生类专业建设现状 学院现有担任医学类专业教学的专任教师77人，其中正高职称教师13人，占16.88%，副高职称教师33人，占42.86%，硕士以上教师31人，占40.26%，本科以上教师59人，占89.62%，生师比为12.6:1，完全符合高等职业学校医学专业要求。专任教师中有近三分之一是来自医学本专科院校的教授与专家，教学经验丰富、教学效果显著。专家引领，专兼结合的“双师”教学团队，极大提高了学生的学习兴趣，提升师资整体素质。 * （四）根据人才培养规格，开发课程体系 五、医药卫生类专业建设现状 突出职业技能 医护类岗位群 岗位典型工作任务 执业资格证书考试标准 应用能力 优化知识、能力和素质结构 课程体系分为六大模块即：公共基础教育模块、专业基础教育模块、专业理论与实践教育模块、人文教育模块、专业选修教育模块、集中实践模块 * （五）根据专业培养方向，参与社会服务 五、医药卫生类专业建设现状 图 * （六）依托技能大赛，提升人才培养成效 五、医药卫生类专业建设现状 图 * 药学专业、医学检验技术专业具备开办条件 6 * （一）设置所申请专业需求迫切，定位准确 （二）开设所申请专业我院准备充分，条件完备 六、专业具备开办条件 医学类实训室图片 * 药学专业、医学检验技术专业建设目标与保障措施 7 * 专业建设目标与保障 专业建设基本思路 基本指导思想是：“夯实基础，稳步发展，控制规模，提高质量”，两个专业设立后，我们将通过1年的努力，继续完善该专业人才培养方案和建设规划，建立以能力培养为核心的课程体系，完善校内新增专业实训基地，充实能满足这两个新增专业教学需要的教学团队，以使这两个专业教学高质量运行。通过3-5年的努力，使药学专业和医学检验技术专业形成特色鲜明的人才培养模式，达到同类院校先进水平。 专业建设保障—组织保障 分别成立药学专业和医学检验技术专业建设领导和实施组织机构，全力推进两个新增专业建设 专业建设保障—经费保障 计划2015-2016学年投入校内实训设施购置等硬件建设经费400万元，校企合作、师资队伍建设、课程建设、制度建设等软件经费200万元，共计投入600万元，确保这两个新增专业建设可持续发展 七、专业建设目标与保障 * 谢谢聆