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- 2018-06-06 发布于江西
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2015临沂招教考试信息技术基础知识:信息的获取(四).doc
2015年临沂教师招聘,笔试时间:2015年5月23日。普通教师类岗位考试内容为教育基础知识和岗位要求的专业知识,分别占整个试题分数的40%和60%,教育基础知识主要包括教育学、心理学、教学论、教材教法、教育法律法规和教师职业道德等,岗位要求的专业知识部分按专业类别分类命题临沂中公教育()温馨提示备考2015年教师临沂教师招聘的考生,参考下时间,做好合理安排!
2015临沂招教考试信息技术基础知识:信息的获取(四)
【网络信息的检索】
OutlookExpress(以下简称OE)的使用。
(1)电子信箱地址格式:用户名@网络服务器的主机名。例如,zhangsan@。
电子邮件服务器:邮件接收服务器:POP3服务器名。
邮件发送服务器:SMTP服务器名。
(2)连接帐号(第一次使用OE时需要,以后不需要)
◆启动OE;
◆选择菜单命令:工具→帐号;
◆选择:“邮件”页→添加→邮件;
◆按“Internet向导”的指引建立Email连接帐号
(3)邮件收取
◆“发送/接收”按钮作用:单击该按钮,先发送发件箱中没有发送的邮件,再接收外部的电子邮件。
◆OE收件箱窗口的组成:
对象区-左侧窗口,显示OE可管理的各个对象。
标题区-右上窗口,显示已到达信件的有关信息。
内容区-右下窗口,显示被选中信件的具体内容。
◆收邮件
① 单击收件箱(对象区中文件夹)
② 单击工具栏按钮:发送和接收
(4)阅读邮件
◆方法一:在标题区单击想要阅读的邮件
方法二:在标题区双击想要阅读的邮件
◆收件箱标题窗显示内容:电子邮件发件人、主题和接收时间,可以按照用户要求对信箱中的邮件进行排序。
◆电子邮件排序方法:
“查看”菜单---“排序方式”命令---选择排序方法;也可以单击标题框中“发件人”、“主题”、“接收时间”等按钮进行排序。
例如,单击“接收时间”按钮,则按照邮件接收时间的顺序排列邮件(升序/降序)。
(5)邮件发送
有以下方式:(1)新邮件;(2)回复;(3)转发邮件
◆新邮件
① 在OE的工具栏上单击“新邮件”按钮,打开新邮件窗口
② 在新邮件窗口输入信头区内容(相当于写信封)
收件人地址:填写收信人的Email地址。
抄送人地址:填写抄送人的Email地址。
密件抄送人:填写收信人的Email地址。
主题:信件内容的简单概括。
(以上各项只有收件人地址是必须填写的,其余根据需要可写可不写。)
邮件发送给多个人时,每个邮件地址之间用“,”或“;”隔开。
③ 输入信体区内容(写信)
④ 多媒体邮件发送:信的背景,信中插入图片、动画、声音等。
“格式”菜单——“背景”命令——选择项目
⑤ 发信
方法一 当信件内容出现在信体区后,单击:发送
方法二 如果正在脱机撰写邮件,可选择菜单命令:文件→以后发送,将邮件保存在发件箱中,以后再发送。
*判断:发送电子邮件时,若对方没有打开计算机,这封邮件将无法发送(×)。 因为电子邮箱都在网络服务器上。
*判断:发送电子邮件时,必须知道对方的电子邮箱地址(√)。因为收件人栏空可不行。(主题和内容不填还可发送)
*判断:E-mail能够发送和接收文字、图片等,还可通过插入附件的形式,将多个文件随信发给对方(√)
◆回复
① 打开收件箱,在标题区内选择要回复的信件,单击工具栏按钮:回复作者;
② 在信体区输入回信的内容;
③ 单击:发送。
◆转发邮件
将自己收到的邮件转给其他人,方法是
① 打开收件箱,在标题区选择欲转发的邮件;
② 单击工具栏按钮:转发邮件;
③ 系统自动将转发的信件内容填入信体区,用户可对其中的内容作修改。编辑原文件和添加“附件”。
④ 在信体区填入目的地的Email地址;
⑤ 单击:发送。
(6)附件的使用
可以在邮件中附加任何类型的文件。在邮件中加入附件的方法:
①在新邮件窗口单击工具栏上带有回形针的“附件”按钮
②选定需要插入的文件
③单击“附件”按钮,完成附加文件的过程。
如果收到的邮件带有附件,则邮件标题上会带有一个回形针图标。单击回形针图标后可以选择保存或打开附件。
(7)通信簿
用来保存联系人的Email地址及其他信息。发邮件时,可直接从通信簿中选定收件人,不必从键盘输入具体的地址。
保存联系人地址的方法:
(1)菜单操作:工具→通信簿
(2)单击:新联系人,然后输入相应信息。
(8)邮件管理
◆打印邮件
(1)使要打印的信件出现在信体区;
(2)菜单操作:文件→打印;
(3)设置参数,确认。
◆保存与恢复邮件
保存 ① 在收件箱标题区内选择要保存的信件;
② 菜单操作:文件→另存为
③ 选择要保存的目录,键入文件名(默认扩展名为eml),单击:保存文件。
恢复:方法一 打开OE,菜单操作:文件→导入 →邮件,
方法二 在资源管理器中选择对应的文件(电子邮件文件的标志是一个信封),
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