2018版高考数学 考点43 排列与组合试题解读与变式.docVIP

考点43 排列与组合 知识储备汇总与命题规律展望 知识储备汇总: 两个原理： ①分类计数原理（加法原理）1类方案中有种不同的方法，在第2类方案中有种不同的方法，…………，第类方案中有种不同的方法，那么完成这件事共有种不同的方法．. ②分步计数原理（乘法原理）1步有种不同的方法，完成第2步有种不同的方法，…………，完成第步有种不同的方法，那么完成这件事共有种不同的方法．.. （2）排列与排列数 ①排列：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． ②排列数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同排列的个数叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，记作A. ③排列数公式 ==.(，∈N*，且)．注:规定. ①组合：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素合成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合． ②组合数：从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不同组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数，记作C. ③组合数公式 ===(∈N*，，且). 注:规定. 组合数的两个性质 (1)= ; (2) +=. (2016·全国甲卷)如图，小明从街道的E处出发，先到F处与小红会合，再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动，则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为(　　) A．24 B．18 C．12 D．9 【命题意图探究】本题主要考查利用两个原理计算计数问题，是基础题. 【解题能力要求】分类整合思想、运算求解能力 【方法技巧归纳】利用两个计数原理解决应用问题的一般思路:(1)弄清“完成一件事”是什么事;(2)确定是先分类后分步，还是先分步后分类;(3)弄清分步、分类的标准是什么;(4)利用两个计数原理求解将1,2,3，…，9这九个数字填在如图所示的9个空格中，要求每一行从左到右，每一列从上到下增大，当3,4固定在图中的位置时，填写空格的方法有(　　) A. 6种 B. 12种 C. 18种 D. 24种 【答案】A 【解析】分为三个步骤： 1 2 3 4 9 第一步，数字1,2,9必须放在如图的位置，只有1种方法．第二步，数字5可以放在左下角或右上角两个位置，故数字5有2种方法．第三步，数字6如果和数字5相邻，则7,8有1种方法；数字6如果不和数字5相邻，则7,8有2种方法，故数字6,7,8共有3种方法．根据分步乘法计数原理，有1×2×3＝6(种)填写空格的方法A. 【变式2：改编结论】4 名学生被中大、华工、华师录取，若每所大学至少要录取1名，则共有不同的录取方法__________． 【答案】36种 【解析】先从名学生中任意选个人作为一组，方法 种；再把这一组和其它个人分配到所大学，方法有种，再根据分步计数原理可得不同的录取方法 种，故答案为种. A. 36种 B. 24种 C. 22种 D. 20种 【答案】B 排列问题 2.1考题展示与解读 例2【2016年高考四川理数】用数字1，2，3，4，5组成没有重复数字的五位数，其中奇数的个数为 （A）24 　（B）48 　（C）60 　（D）72 【命题意图探究】本题主要考查利用分步计数原理及排列的知识计算计数问题，是基础题. 【答案】D 【解析】由题意，要组成没有重复的五位奇数，则个位数应该为1、3、5中之一，其他位置共有随便排共种可能，所以其中奇数的个数为，故选D. 【解题能力要求】运算求解能力 【方法技巧归纳】解决排列问题的主要方法 (1)解决“在”与“不在”的有限制条件的排列问题，既可以从元素入手，也可以从位置入手，原则是谁“特殊”谁优先．不管是从元素考虑还是从位置考虑，都要贯彻到底，不能既考虑元素又考虑位置． (2)解决相邻问题的方法是“捆绑法”，即把相邻元素看做一个整体和其他元素一起排列，同时要注意捆绑元素的内部排列． (3)解决不相邻问题的方法是“插空法”，即先考虑不受限制的元素的排列，再将不相邻的元素插在前面元素排列的空当中． (4)对于定序问题，可先不考虑顺序限制，排列后，再除以定序元素的全排列． (5)若某些问题从正面考虑比较复杂，可从其反面入手，即采用“间接法”． 2.2【典型考题变式】 【变式1：改编条件】由1、2、3、4、5、6、7七个数字组成七位数，要求没有重复数字且6、7均不得排在首位与个位，1与6必须相邻，则这样的七位数的个数是（ ） A. 300 B. 338 C. 600 D. 768 【答案】D 【变式2：改编结论】生产过程中有4道工序，每道工序需要安排一人照看.现从甲、乙、丙等6名工人中安排4人分别照看一道工序，第一道