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高中音乐鉴赏巴赫教案 篇一：巴 赫 教案 巴赫 学情分析： 本地区学生的音乐能力相对较为薄弱，音乐素养也较低，音乐欣赏面较为狭窄，大部分只是喜爱流行音乐，对于古典音乐，尤其是西方专业音乐知识了解甚少，缺乏一定的兴趣，要让学生积极主动地学习，须结合新课程标准提出的以兴趣爱好为动力，注重学生的参与意识等要求，结合课堂教学充分调动学生的积极性和主观能动性，在对巴洛克时期音乐的聆听、感受鉴赏中进一步提高学生对西方古典音乐的兴趣。 教学目标： 1、情感目标：聆听《马太受难曲》感受、体验欧洲宗教音乐风格。学会理解和尊重不同文化的多样性，并透过体会宗教复调音乐所折射出的人的精神世界，深刻了解巴洛克音乐的宗教性、复杂性，感受巴洛克时期音乐独特的美。 2、能力目标：通过感受、体验、比较等多样性活动，使学生了解宗教音乐，了解巴洛克时期的音乐特点。 3、知识目标：通过对巴洛克时期音乐作品的欣赏和学习，使学生能够初步了解巴洛克音乐、宗教复调音乐以及代表音乐家西方音乐之父——巴赫的音乐成就。 教学重点： 欣赏、分析《马太受难曲》的第1、72、78分曲，感受、体会欧洲巴洛克时期宗教音乐的风格特征。 教学难点： 理解复调音乐与主调音乐的概念。 教学过程 一． 导入 在人类音乐千姿百态的百花园中，西方音乐是一直奇葩，我们常见的各种乐器，如：小提琴、钢琴、管乐，我们学习的乐理知识等都是西方音乐发展的产物。西方专业音乐的发展对今天全世界的专业音乐学习奠定了基础，它有着几百年的历史，每个时期都反映了当时的历史背景和文化特色。在西方音乐史上有三大重要时期——巴洛克时期，古典主义时期和浪漫主义时期。今天我们要学习的是巴洛克时期的音乐和重要的代表人物——巴赫，及他的作品。 二． 介绍“巴洛克音乐” 1.首先，我们先来说一下这个巴洛克（baroque）。巴洛克一词的原意是形状不规则的珍珠，在意大利语中又是指冲动、夸张、任性、幻想等意义。最初泛指流行于17世纪的一种神奇的、怪异的建筑风格，后来逐渐用来称呼西方艺术风格历史上的一个时期。人们通常将1600年至1750年这一个半世纪左右的时间，称作西方专业音乐发展史上的“巴洛克时期”。 2.接下来我们先来欣赏一首巴洛克时期的著名音乐作品——《哈利路亚》，同学们思考：这首音乐作品属于什么类型的音乐作品？它跟什么宗教有关系？ 播放音乐《哈利路亚》 师：听完了这首曲子，现在我请同学们来回答我刚刚提的问题。这首音乐作品属于什么类型的音乐作品？ 师：好，我们看一下这两个题目，我们注意一下第二个问题，我问大家它跟什么宗教有关系？那其实这里就已经告诉了大家了，这是一首什么音乐——？ 生：宗教音乐 师：对，这就是一首宗教音乐，那第一个问题我们知道了，第二个问题也就不难解决了。它跟什么宗教有关系？ 生；基督教 三． 欣赏《马太受难曲》 1.乐曲背景介绍 师：很好，这是一首基督教音乐，巴洛克时期是一个科学和文化快速发展的时期，也是基督教十分兴盛的时期。著名的德国作曲家巴赫是一位虔诚的基督教信仰者，他的创作中，约有75%是宗教作品，因此人们常把他视为最伟大的宗教作曲家。《马太受难曲》是巴赫最伟大的宗教音乐作品。这部作品被誉为“现存宗教音乐的顶峰”“最受欢迎的古典音乐作品”之一。 《马太受难曲》是为纪念耶苏被钉十字架而写的大型套曲。现在大家打开书本，用一点时间看一下104面的第二段文字。 《马太受难曲》共有七十八曲，今天我们要欣赏的是1、72、78曲，接下来我们就来分别欣赏一下。 2.对比欣赏第1、72曲 首先我们先来欣赏第一分曲，然后再听72曲，然后请同学们们完成以下的表格。第一曲 第七十二曲 来吧，锡安山的女儿们 主啊，此时不要离开我 调性 GC 拍号12/84/4 场景耶稣临刑前被游街示众 耶稣死后 感情基础悲伤 悲伤 音乐特点 复调音乐 主调音乐 同学们，首先我们来看一下104面和105面的这两行乐谱，分别是1和72曲的乐谱片段，然后给你们两分钟完成表格。 教师帮助填写表格： 第一分曲是G大调，12/8拍的进行曲式，七十二曲是C大调4/4拍的圣咏旋律。 大家看104面第三段的介绍，第一曲是一个悲剧的序幕，展现了耶苏临刑前被游街示众的场景。在管弦乐队的伴奏下，气势磅礴的双合唱队把人们引入一种悲哀的气氛中。 72分曲是一首著名的圣咏旋律，是在耶苏死去之后出现的，将这部宗教悲剧推向了高潮。悲沉的音调营造了耶苏死去后的悲痛气氛……这是个混声四部合唱,女高音声部唱一个主调，其它三个声部是在做一个陪衬的作用 3.主调音乐和复调音乐 现在我们来看看音乐特点，复调音乐和主调音乐，两种不同的音乐。 ①． 定义 复调音乐是由两个或两个以上曲调以对位法则结合