第十一章 推理及证明、算法初步、复数(文数) 第4讲.ppt

基础诊断 考点突破 课堂总结 第4讲　复　数 考试要求　1.复数的基本概念，复数相等的充要条件，B级要求；2.复数代数形式的四则运算，B级要求；3.复数的几何意义，复数代数形式的加、减运算的几何意义，A级要求. 知 识 梳 理 1.复数的有关概念 a b a＝c且b＝d a＝c且 b＝－d x轴 2.复数的几何意义 复数集C和复平面内所有的点组成的集合是一一对应的，复数集C与复平面内所有以原点O为起点的向量组成的集合也是一一对应的，即 Z(a，b) 诊 断 自 测 1.判断正误(在括号内打“√”或“×”) (1)复数z＝a＋bi(a，b∈R)中，虚部为bi.( ) (2)复数中有相等复数的概念，因此复数可以比较大小.( ) (3)原点是实轴与虚轴的交点.( ) (4)复数的模实质上就是复平面内复数对应的点到原点的距离，也就是复数对应的向量的模.( ) × × √ √ 2.(2015·全国Ⅰ卷改编)已知复数z满足(z－1)i＝1＋i，则z等于________. 解析　由(z－1)i＝1＋i，两边同乘以－i，则有z－1＝1－i，所以z＝2－i. 答案　2－i 答案　4 4.(2015·江苏卷)设复数z满足z2＝3＋4i(i是虚数单位)，则z的模为________. 5.(2014·江苏卷)已知复数z＝(5＋2i)2(i为虚数单位)，则z的实部为________. 解析　由题意z＝(5＋2i)2＝25＋2×5×2i＋(2i)2＝21＋20i，其实部为21. 答案　21 考点一　复数的概念 答案　(1)1－i　(2)3 规律方法　处理有关复数的基本概念问题，关键是找准复数的实部和虚部，从定义出发，把复数问题转化成实数问题来处理. (2)若复数z满足z(1＋i)＝2i，则|z|＝________. 考点二　复数的几何意义 【例2】 (1)(2015·南通调研)已知复数z1＝1＋3i，z2＝3＋i(i为虚数单位).在复平面内，z1－z2对应的点在第________象限. (2)i为虚数单位，设复数z1，z2在复平面内对应的点关于原点对称，若z1＝2－3i，则z2＝________. 解析　(1)因为z1－z2＝－2＋2i，对应点(－2，2)在第二象限. (2)在复平面内，复数z＝a＋bi与点(a，b)一一对应. ∵点(a，b)关于原点对称的点为(－a，－b)，则复数z2＝－2＋3i. 答案　(1)二　(2)－2＋3i 规律方法　因为复平面内的点、向量及向量对应的复数是一一对应的，要求某个向量对应的复数时，只要找出所求向量的始点和终点，或者用向量相等直接给出结论即可. 【训练2】 (2016·苏北四市调研)已知i为虚数单位，则复数z＝(－1－2i)i在复平面内对应的点位于第________象限. 解析　z＝(－1－2i)i＝2－i，对应的点Z(2，－1)在第四象限. 答案　四 考点三　复数的运算 (2)(2015·湖北卷改编)i为虚数单位，i607＝________. 答案　(1)－1－i　(2)－i 规律方法　(1)复数的加法、减法、乘法运算可以类比多项式运算，除法关键是分子分母同乘以分母的共轭复数，注意要把i的幂写成最简形式.(2)记住以下结论，可提高运算速度： 答案　(1)－1－2i　(2)－1＋i [思想方法] 1.复数的代数形式的运算主要有加、减、乘、除及求低次方根.除法实际上是分母实数化的过程. 2.复数z＝a＋bi(a，b∈R)是由它的实部和虚部唯一确定的，两个复数相等的充要条件是把复数问题转化为实数问题的主要方法.对于一个复数z＝a＋bi(a，b∈R)，既要从整体的角度去认识它，把复数看成一个整体；又要从实部、虚部的角度分解成两部分去认识. [易错防范] 1.判定复数是实数，仅注重虚部等于0是不够的，还需考虑它的实部是否有意义. 2.两个虚数不能比较大小. 3.注意复数的虚部是指在a＋bi(a，b∈R)中的实数b，即虚部是一个实数. 基础诊断 考点突破 课堂总结