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應用資訊科技於學與教的有效方法通識教育科 如何有效利用報紙及網上資源於 通識教育科的學與教 保良局姚連生中學 呂嘉敏 2007年12月22日 利用學與教資源的目的 資源若善加利用，可拓闊學生的學習經歷，切合不同的學習需要。 有效運用合適的學與教資源，助學生鞏固已有的知識、延伸學習、自行建構知識、製訂學習策略、培養所需的共通能力和反省個人的價值觀和態度。 (通識科課程及評估指引，2007) 學與教資源的作用 提供與議題相關的背景和基本知識 帶出不同價值觀、利益、觀點、意見、爭議等 注意事項 切合目的 照顧學生差異 配合適當分析討論工具 報章的使用 評論文章 分析工具—分辯事實與意見 社評/評論文章 社評/評論文章 分析工具—比較觀點 分析工具—分辯事實與意見 漫畫、圖片 報章照片 分析工具—漫畫、照片 分析工具—漫畫、照片 分析工具--概念圖(人物關係圖) 分析工具--概念圖(因果關係圖) 網上資源 網上視訊材料 視像節目 視像節目分析工具 網站 網站 網站 綜合網站 網誌(步落格 Blog) 網誌 網誌 教師網誌 網上討論區 分析工具—觀點辨識 討論區的使用 討論區使用 補課堂上的不足 較被動的學生 延伸討論 照顧個別學生 表達 鞏固所學--報章通識版材料 鞏固所學--報章通識版材料 優點 提供閱讀材料 延伸探討及討論題目 重要概念 注意 根據學生水平而剪裁材料 題目或需修訂