最新Урок1一、教学目与要求通过向学生介绍俄语十大词类基本意.pdfVIP

Урок 1 一、教学目的与要求： 通过向学生介绍俄语十大词类的基本意义和基本用法，让学生了解俄语和汉语，英语的 差别，对于的一些特殊现象有所了解，正确对待俄语复杂又规律的语法规则。要求学生认真 理解体会。 二、教学方法：启发式，互动式，对比法 三、教学手段：普通手段和多媒体教学手段 四、学时分配：2 学时 五、重点和难点：俄语和英语语法的区别 六、作业布置：记好并整理笔记 七、辅导安排：课间辅导 八、教学内容： 俄语的词类：Частьречи （一）名词 — 事物的名称，性、数、格的变化。 * 性 — 阳性、阴性、中性мойпапа, моямама, моепальто 数 — 单数、复数 * 格 — 六个格 письмопапе, видетьпапу, спапой （二）形容词 — 表示事物的特征。“… 的”， 有性、数、格的变化，хорошийпапа, хорошаямама; 比较级和最高级, лучше, хуже （三）代词 — 起代替作用的词，指代事物的特征、数量，代替名词等。有性、数、格的变 化，物主代词和疑问代词与英语相同。 （四）数词 — 表示具体的数（基数词），顺序数词（序数词），不定量词 * 集合数词 （五）动词 — 表示动作或状态。 状态：(sit, сидеть与 сесть) 时—过去时、现在时、将来时 *体—未完成体（行为过程），完成体（行为结束） 态—主动态，被动态 *式— 陈述式，命令式，假定式 与英语的时、态做比较 （六）副词 — 表示动作或状态的特征，意义为“时间、地点、方式方法等”，既汉语中的“… 地”，修饰动词，没有性、数、格、级的变化。 * （七）前置词 — 相当于英语中的介词，要求与它搭配的名词、形容词、代词变成相应的 格，有词汇意义。 в - in, на - on (八)连接词 — 连接词与词，句子与句子 и, но, а, （九）语气词 — 某个部分 не, же （十）感叹词 — 抒发感情 Ура, Фу 注：1、俄语中名词、形容词、代词等有格（英语中没有）；俄语中有单数六个格和复数六个 格，而英语中只有宾格 2 、俄语中动词的用法和英语中时、态的意义相差不大，但英语中具体形式固定；俄语 中动词体的范畴复杂，而且有人称变化。 Урок 2 名词的性 (род) 一、教学目的与要求： 俄语名词有性的区别，这与汉语、英语都不同。要求学生能正确理解和掌握名词的性并 了解名词的分类，明确抽象名词、专有名词和集合名词的特殊性，为以后相关知识的学习做 准备。 二、教学方法：对比、启发和互动式方法 三、教学手段：普通和多媒体教学手段 四、学时分配：分类2 学时，性 4 学时 五、重点及难点：名词的分类 六、作业布置：阅读《使用语法》书中相关内容，并整理笔记 七、辅导安排：课间及课下进行 八、教学内容： （一）名词的分类 名词：表示事物的名称，包括人、动物、时间、现象等名称。 普通名词——专有名词——集合名词 具体名词——抽象名词 个体名词——物质名词 动物名词——非动物名词 1、普通名词：表示同类人、事物、现象概括的名称。 1 ）具体名词 — 表示具体的事物和现象（可以告诉小孩是什么，教孩子说话） 2 ）抽象名词 — 表示抽象的概念，性质、动作、状态和感情的名词。 2 、专有名词：某一事物特有的名称，第一个字母要大写（人、动物的名称，地名，书、报 名称，历史事件，节日等）。 提问：是单数还是复数？ 3、集合名词：表示集体的概念（商店各部门名称：鞋 обувь，家具мебель…） 4 、物质名词：食品、农作物、蔬菜、化学元素、矿物、药物、建筑材料、纺织品等。 提问：是否能分割来判断? 比如水вода, 桌子 стол，都不能分割开来。 （二）名词的性：阴性женскийрод — книга, 阳性мужскойрод — стул, 中性среднийрод