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材料的哲学审理 宝安中学孔令启 （1）?????? 设问指向性限定的区域是什么？ （2）?????? 这一知识点涵盖的知识点有哪些？ （3）?????? 这些知识点与材料的结合点是什么？ * * 一一、2002、03高考 简答、论述 第一种限定性设问方式的思考：(显性和隐性) 例一、（2002年）一位普通的城市女职工，从小就有当教师的梦想。20世纪90年代末，她自愿从繁华的大都市到贫困地区当了一名不拿工资的编外乡村小学教师，把全部心血都倾注到农村孩子的身上。有人认为这是在做“傻事”，她却说：“我就是想做一点有意思的事……，在农家孩子中间，我感到被尊重和被需要。” 设问：结合这位女职工的事迹，谈谈应如何理解人生价值？ 思考： （1）?????? 设问指向性限定的区域是什么？ （2）?????? 这一知识点涵盖的知识点有哪些？ （3）?????? 这些知识点与材料的结合点是什么？ （4）?????? 你感觉到这种限定性设问题目的一般解法是什么？ 一位普通的城市女职工，从小就有当教师的梦想。20世纪90年代末，她自愿从繁华的大都市到贫困地区当了一名不拿工资的编外乡村小学教师，把全部心血都倾注到农村孩子的身上。有人认为这是在做“傻事”，她却说：“我就是想做一点有意思的事……，在农家孩子中间，我感到被尊重和被需要。” 设问：结合这位女职工的事迹，谈谈应如何理解人生价值？ [参考答案] （1）?????? 人生价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明。（前提） （2）?????? 在对社会作出贡献的同时，这为女职工实现了自己当教师的梦想，个人也得到社会的尊重。（人生价值的两方面及相互关系） （3）?????? 这位女职工的事迹表明，个人对社会的贡献是人生价值的基本标志，既是社会存在和发展的要求，也是先进任务的主要特色。（人生的真正价值在于对社会的贡献） ? 限定性设问题目的一般解法 第一步：分析设问的限定知识范围。 第二步：构织限定知识的网络体系。 第三步：材料与知识网络体系的联结点。 最后，作出回答，注意知识与材料的统一。 启发 （1）?????? 注意学习过程中知识外延，搭建知识体系。 （2）?????? 注意方法论中“怎样做到”的知识外延 例二、据医学史料记载,十七世纪二十年代英国有个医生给一位生命垂危的青年输羊血,奇迹般地挽救了该青年的生命。其他医生纷纷仿效,;结果造成大量受血者死亡。输血医疗手段便被禁止使用。十九世纪八十年代,北美洲医生给一位濒临死亡的产妇输人血,产妇起死回生。医学界再次掀起输血医疗热,却带来惊人的死亡。直到1901年维也纳医生莱因茨坦发现了人的血型系统,才打开了科学输血的大门。 　　上述材料是怎样体现“实践是认识的基础”这个道理的? 例三、（2003—38）在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是。随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少.........正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。 （1）人们对人与自然关系认识的变化体现了什么哲学道理？ ?（2）运用哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处？ 第二种：非限定性类型 例一、（2002—38） 当一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时，他说：“最初我凭着热情和经验去管理企业，没有成功；后来，我读了上百本如何管理企业的书，按照书上的道理去做，也没有成功；最后，我专心研究了我的企业的特点，并总结以往失败的经验教训，探索出自己的一套管理企业的方法，终于取得了成功。分析上述材料蕴涵的哲学道理 思考：你认为做这类题目应该怎样进行分析？ （1）?????? 阅读材料，确定考查的知识范围（经济学、哲学还是政治常识） （2）?????? 快速阅读，反复阅读，划分题目包含的层次。 （3）?????? 对每一层次的关键词把握 （4）?????? 运用关键词寻找教材知识点。 （5）?????? 构织答案（注意原理顺序、原理、方法论和材料的统一） 当一位成功的企业家被问起成功的“诀窍”时，他说：“最初我凭着热情和经验去管理企业，没有成功；后来，我读了上百本如何管理企业的书，按照书上的道理去做，也没有成功；最后，我专心研究了我的企业的特点，并总结以往失败的经验教训，探索出自己的一套管理企业的方法，终于取得了成功。分析上述材料蕴涵的哲学道理 （1）?????? 阅读材料，确定考