让教育走进学生心里——青少年心理特征和教育(20180328).pptxVIP

让教育走进（近）学生心里 —青少年心理特征及教育 ; 您知道吗？ 第二“逆反”期一般在什么时候出现？ 学生何时开始特别关注异性？ 学生何时才会与朋友“同甘共苦”？ 什么是延迟满足？ ; 案例一：打自己耳光的学生 案例二：呕吐的学生？ 案例三：“笨”学生 案例四： 爱考试的学生 ;（教师）：我是为你好！！！ （学生）：你的柔情我永远不懂！！！ ;了解学生 “爱”中有“情”;青少年心理发展特点及规律 青少年心理健康与心理问题 青少年心理教育;一、青少年心理发展特点及规律 ;发展的年龄特征;Harry F. Harlow (1905-1981) ;绒布妈妈：用光滑的木头做的身子，用海绵和毛织物把它裹起来； 铁丝妈妈：由铁丝网制成，外形与绒布妈妈相似，但可以提供奶水。;有“奶” 便是娘？爱我你就抱抱我，爱我你就亲亲我;发展的年龄特征;发展的年龄特征;发展的年龄特征;发展的年龄特征;发展的年龄特征; 讲究打扮，留意谁在看自己 喜欢看描写爱情的电影和小说 喜欢上网和陌生人聊天 喜欢向异性朋友发短信 有玩不玩的游戏上不结束的网 在特别的日子喜欢给别人送礼物 爱把手机和QQ加密 ……还有吗