《阿长与山海经》教学设计与反思1.docVIP

《阿长与山海经》教学设计与反思 修武县实验中学 付艳红 一、教学目标 1、积累词语。了解五种表达方式，理解描写对刻画人物的表达作用以及方法， 认识记叙中的议论和抒情。 2、把握阿长的形象和作者对她的感情。 3、理解句子的含义，把握其中的思想感情。 4、学习本文的叙事方法：主次分明，详略得当。围绕中心事件前有铺垫，后 有延伸，中间写得精彩。 5、领会人物描写的艺术魅力。 6、领悟阿长性格中的纯真美。 二、重点与难点 重点：学习本文的叙事方法：主次分明，详略得当。围绕中心事件前有铺垫， 后有延伸，中间写得精彩。 难点：领会作者用双重眼光看待阿长。 三、教法建议 1、用3教时完成。 概括复述，学生概述：作者写了阿长哪几件事情或那些内容？从而理清写 作的思路。 3、讨论探究，人物与《山海经》有何关系？教学的难点也值得探究。 四、学法与要求 1、遇到问题多思考，盲目照抄资料答案不可取。 2、运用读记叙文的方法读本文。 教学练评活动程序 活动一：诊断性评价，导入新课。 1、给加点的字注音。 震悚（ ）疮疤（ ）诘问（ ）惧惮（ ） 哀悼 ( ) 憎恶 ( ) 粗拙 ( ) 霹雳 ( ) 2、解释