2016高考古诗文改卷汇报及复习建议_（冯）.ppt

16年高考古诗文评卷情况汇报及复习建议;19.把文中画线的句子译成现代汉语。（7分） （1）茂先爽然自失。老人乃出酒果饷之，鲜洁非人世所有。（3分） ____________________________________________ 原参考答案：（1）张茂先感到茫然、失落。老人于是拿出酒菜果品给他吃，食物的鲜美洁净不是人间能拥有的。 ;改卷得分点： 1、爽然自失，翻译出“茫然”、“失落”等类似意思，得1分；如果“爽然”翻错（翻成爽快、开心等意思），那么即使出现“失落”等字眼，仍不得分。 2、“饷之”，翻译出“给他吃”、“款待他”、“招待他”等类似意思，得1分。 3、“非……所有”，翻译成“不是……能拥有的”、“不是……所有的”类似意思，得1分。 ;典型错误举要：茂先爽快失落的样子，老人拿出酒和水果犒劳他，新鲜干净的程度不是人世间所能有的。 本句翻译此考生得2分，失分处在“爽然自失”错翻，纰漏处在“乃”字漏翻，本题学生平均得分在1.6分左右。 存在问题：考生不会根据上下文推断文言实词意思。 ;本翻译题注意点： 1、文中出现的实词，义项要补全。 如：“爽然自失”的“爽然”：茫然、失落。大部分学生错译成：爽快、开心。 2、固定结构“非……所有”格式要译对。;典型错误：才知道我见到的只是很小的一部分，就如同拿春秋去问蟪蛄一样。 存在问题：“春秋问蛄蟪”句式考生没有按照文言文翻译“达”的要求，没有把固有名词“蛄蟪”没有翻译成“蝉”、“知了”。 本答案此考生得1分，失分处“见小”错译成“见到的只是很小的一部分”，“蛄蟪”没有翻译成“蝉”、“知了”。;此句翻译的特殊性： 1、语言形式特殊，此句选自文章最后一段，整段语言是五言律诗的形式。 2、翻译方法特殊，本句后半句无法直译只能意译，这在浙江卷以往高考中极为罕见的。 同类型举例： 1、 借书满架,偃仰（代悠然自得）啸歌,冥然兀坐,万籁有声。（译文：借来的图书堆满了书架，我在这里生活悠然自得，有时长啸或吟唱，有时静悄悄地独自坐着，自然界的声响都能清晰地听到）2、误入尘网中，一去三十年。（译文：误入污浊的官场，一离开就是三十年。） ;??翻译题注意点： 1、课文中的固有名词要翻译。 如：“春秋问蛄蟪”的“蛄蟪”，要译成蝉或知了。 2、直译为主，意译为辅，注意特殊句式翻译。 3、顾及选文语言形式（如例2，诗歌），注意选句有无使用修辞（如例1、例2借代修辞的翻译）。;针对上述考题文言文翻译避免失分的注意点： 在翻译过程中，必须遵循“字字落实，文从句顺，以直译为主，意译为辅”的原则。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。 ;20.用“/”给下面的文段断句。（3分） 原参考答案：进言者皆曰//天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者/非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势//何以异此 ;调整后答案：进言者皆曰//天下已安已治矣/臣独以为未也/曰安且治者//非愚则谀/皆非事实知治乱之体者也/夫抱火厝之积薪之下//而寝其上/火未及燃/因谓之安/方今之势//何以异此 ;改卷得分点： 断对两处（或三处）给1分， 断对四处（或五处）给2分， 断对六处以上给3分； 在得分的基础上，断错一处不扣分，断错两处（或三处）扣1分， 断错四处（或五处）扣2分， 断错六处以上扣3分；“//”处断或不断，均不计分。 本题特点：独立选文而非文言文文中选句。增加难度，使考生失去上下文具体语境的联系。;典型错误： 进言者皆曰天下已安已治矣臣独以为未也曰安且治者非愚则谀皆非事实/知治乱之体者也夫抱火厝之/积薪之下而寝/其上火未及燃因谓之/安方今之势何以异此 存在问题：考生不明白句意，对句子结构概念模糊导致考生乱断 ;文言文断句注意点： 1、通读全文，弄清基本内容，把握叙述对象，划出名词和动词。 2、体会词语含义和词间关系。 3、先易后难，逐步缩小范围。 4、不确定的地方不要断。; 文言文整体阅读 1、浙江卷文言文选材：2004--2016小品文、人物传记。 2、技巧：通读全文，把握文意 （1）写了哪些人，主要人物是谁？主要人物与其他人物的关系。 （2）写了几件事？事的起因、经过、结果。这些事表现人物怎样的性格品行？ （3）人物与事件之间的关系？ （4）作者对人物持何态度？表达怎样的观点？ 3、文意概括分析题干扰项的设置： （1）无中生有：文中找不到信息、依据。 （2）时序颠倒：几件事情时间顺序颠倒错乱。