《享受运动的快乐》(排球、太极拳)校本课程实施方案.docVIP

寿光五中《享受运动的?快乐》校本课程实?施方案 一、指导思想的教育模式?为指导提高学生参?形成浓郁的?校园体育锻?炼氛围和全?员参与的群?众性体育锻?炼风气，有效地促进?广大师生积?极参加体育?锻炼，切实提高学?生体质健康?水平。通过校本课?程的实践与?研究。??二、背景与意义?增强青少年?体质促进青少年?长是素质教育?的重要目标?也关系到国?家和民族的?未来对青少年学?、智力发育、审美素质的?形成都有不?可替代的重?要作用。“阳光体育运?动”意味着学校?体育的春天?到来。“阳光体育运?动”号召学生到?阳光下、到操场上、到大自然中?去锻炼身体?，陶冶情操。全国各地正?在积极探索?，以创新的手?段推进学校?体育教育三、开发的目标? 1、质的最积极?、有效的手段?炼提高抗病?能力，增强有机体?的适应能力?。 炼改善神经?系统的调节?功能，提高神经系?统对人体活?动时错综复?杂变化的判?断能力，并及时做出?协调、准确、迅速的反应?使人体适应?内外环境的?变化。 调节人体的?紧张情绪，改善生理和?心理状态，恢复体力和?精力增进身体健?康，使疲劳的身?体得到积极?的休息，舒展身心,消除读书带?来的压力沛地投入学?习、工作陶冶情操，保持健康的?心态，充分发挥个?体的积极性?、创造性和主?动性，从而提高自?信心和价值?观，使个性在融?洽的氛围中?获得健康、和谐的发展?； 、培养师生的?团结、协作及集体?主义精神。四、原则 1、主体性原则?：确认教学的?本体地位，确立学生的?主体地位，把教学作为?民主的、积极的和创?造的实践活?动来开展，使学生成为?追求真、善、美的主体。 2、趣味性原则?；根据学生的?知识基础，认知水平和?心理发展的?特点，教师要尽可?能地选择适?合学生特点?的内容，并以学生喜?闻乐见的形?式开展教学?活动，做到难易适?中，形式丰富，内容新颖，以此激发学?生的学习兴?趣，保持学生的?学习积极性?，使学生乐于?参与，在参与中自?信起来，以求实效。 、灵活性原则?：教学内容、方法应以学?生的实际情?况而定，教师应从学?生的能力、效果等差异?出发，因材施教，灵活作出内?容上的修改?，以便控制课?堂，适时调整。 、开放性原则?：教学内容可?根据需要选?择于课堂、校园、行，充分发挥不?同场所的作?用，达到最佳教?学效果。五、第1第2第3第4第5第6第7第8第9第第第第第 第 第 第 第 第第第第第第第第第第第第第第第第第第第第六、、课程实施的?建议 1，广泛动员，让主题宣传?教育实践活?动扎扎实实?地开展起来?。2、充分挖掘学?校、社区、实践基地、德育基地的?教育资源，发挥体育类?示范和辐射?作用，推动活动的?深入开展。生员工在实?践活动中的?阶段性成果?。 不放弃每一?个学生 让每一个学?生都得到最?好的发展 1 寿光市第五?中学 课程管理开?发中心