义务教育校本课开发(改).docVIP

09337义务教育校本课程开发 简述校本课程开发的原则。（20分） 答：学校在执行国家课程和地方课程的基础上，可根据所在地区的教育环境优势，结合本校的传统和资源，兼顾学生的兴趣和需要，在专家指导下，组织学校教师、学生、家长和社区有关人士共同参与，做好校本课程的管理、开发、设计和实施工作。具体的管理与开发过程中应遵循以下原则。 （一）自主性原则。这里的自主性包括学校、教师、学生的自主性。校本课程是学校、教师、学生主体性充分体现的课程。它要求学校、教师意识到自己既是校本课程的实施者，又是校本课程的开发、设计者。所以要充分利用学校自身的优势和资源，自主开发、自主设计和自主组织实施。同时要充分体现“以人为本”的思想，广泛关注和激发学生的主体意识，尊重学生的自主权利，让每个学生有更多的机会自己去设计、开发、实践、体验和创造等，使他们的个性得到充分的发展。 （二）开放性原则。校本课程的开放性体现在以下几方面。一是学校课程内容的开放。它不限于学科课程，还包括综合实践活动课程和环境课程等领域。二是活动范围的开放。活动范围不限于学校、教室，而是将“课堂”延伸到了学校以外的家庭、社区机构、社会生活场所以及大自然等，为学生的发展开辟了广阔的空间。三是活动方式的开放。学生的活动方式表现为自主选择、主动探究、自主实践；教师的活动方式表现为创设情境、参与合作、指导帮助。活动形式包括组织学生参观、访问、调查、实