二年级第一学期数学教研组总结.ppt

学年度第一学期 二年级数学教研组总结 第一学期 二年级数学教研组总结 XXX：获校级评优课一等奖。 所教二（1）获思训比赛一等奖。 XXX:所教二（6）获思训比赛一等奖。 XXX1篇论文获市级二等奖 教师、学生获奖情况 无 本学期抽测情况（校、县） XXX1篇论文获市级二等奖 论文发 表情况 XX、XXX、XXX参加校白檀杯竞赛课。 县、校、市做课情况 创设开放的思维空间 促进学生主动发展 本组教研专题 4次 组内教师听讲 座、辅导次数 有记录60节 组内教师 听课总数 8次 教研活动次数 4次 单元考核 把关次数 XXX XXX XXX 本教研组教师数 217人 本教研组 学生数 基本情况 履职情况 （一）敬业是本分，奉献是天职，我们享受工作。 每一天清晨，我们组的三位数学老师早早的就将北楼的灯点亮，又在我们三位数学老师的手中画上一天的句号。XXX老师的孩子体弱，需要特别照顾，老公身体也出现了异样，但田老师没有一句怨言，依然心平气和的教育着淘气的3、4班。XXX既要教两个班的数学是5班的班主任，又是年级助理，一天到晚忙不完，但她总是有条不稳的将一件一件事情认真再认真的完成。总之我们二年级组的老师凭着自己的一片不算年轻的 心依旧热情的工作，享受着工作 的痛并着快乐。 履职情况 （二）团结出智慧，协作出成果，我们互帮互助。 我们组最大的问题就是组内的每一位老师都是“新人”,XXX老师刚工作第三年;XXX老师从一年级跟上来；周福红虽教书多年,但交流三年回来,“旧貌换新颜”，又要重新适应我们的孩子。面对我组全新的组合，我们不断地学习、请教，不断地取长补短。通过集体备课，研究教材的重点、难点,探讨教育教研的方向,处理学生中的疑难问题,找出教学过程中的 不足之处,及时查漏补缺，提高 我们每一个人的业务水平。 专题研究情况 （一）学期初制订计划，为教研活动画出理想轨迹。 本学期初，我们教研组按照学校数学大组的教学重点工作，结合第三册教材的教学实际,以及本组教师的特点，制订了一个可行性与科学性都较强的学期教研组计划，详细地规定了一学期教研组活动目标、工作重点、时间安排等内容,为每一位教师都提出了本学期教研的具体要求,并以此为目标。使教研组活动制度化，为以后的教研活动画 出一条理想的行动轨迹。 专题研究情况 （二）转变教学观念，为教研活动注入活力。 本学期我们教研组把学习《新课程标准》《吴正宪的儿童数学教育》作为业务学习的一项重要内容，我们先后分两次学习数学课程标准，每一次的学习都给老师们带来了深深的反思,使我们组在《新课标》的指导下，教育教学理念跃上了一个新的台阶。我们认真阅读《吴正宪的儿童数学教育》，并认真撰写读后反思。全组教师充分认识到只有吃透教材，了解并尊重学生才能走在 教学的前沿,也才能提高数学课堂的 时效性。在教学理念的积累的同时, 我们还注意用教学理论指导教学实 践，认真反思自己的课堂教学。 专题研究情况 （三）抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 我们紧紧围绕我校“自主探索”的教学模式的研究专题和我组的研究专题。在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组内讨论定稿,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。对《乘法的初步认识》、《除法的初步认识》、《倍的初步认识》、《平移旋转》和《乘法口诀的整理与复习》这几节的研究，收到良好的效果。这样的课前研究不流于形式，变成一种实实在在的研究,努力实现教学高质量, 课堂高效率。教师的群体智慧得到充分 发挥，课后的反思为以后的教学积累 了许多有益的经验与启示。 基本情况 专题研究情况 （四）挖掘教材的隐性因素，促进学生思维的发展。 教材中的练习题大都是封闭题，即题目的条件问题、呈现方式都已框定。往往导致学生解题方法过于规范化、标准化，直接影响了学生思维的发展。我们在教学中根据学生的实际情况的适度变化，挖掘普通习题中蕴含的开放因素为学生创设开放的思维空间，让做题成为学生生动活 泼的主动的和富有个性的探索过程。 基本情况 专题研究情况 （四）挖掘教材的隐性因素，促进学生思维的发展。 如在乘法口诀的复习与整理一课中，我们让学生整理出乘法口诀表，通过观察学生发现平方数就像一个楼梯把乘法口诀分成了左下和右上两部分，同时左上和右下两部分的乘法口诀重复,