中关村第四小学杨丽君课件.pptVIP

* * 让数学课堂成为学生 ---心之向往的地方 杨丽君 一、让数学课像磁石一样吸引着学生 二、让课堂生活象居家过日子一样的幸福 三、让家长的爱心和智慧凝聚成学生发展的力量 我的思考 1、如果我是小孩子，我喜欢什么样的课堂？ 2、如果学生中有一个是我的孩子，我期望女儿的课堂是什么样子的？ 答：数学美好，数学有趣，数学能让人变聪明 3、观察一年级新生： 从他们的渴求知识的眼神儿，灿烂的笑脸中，我深切感受到每一个小孩子刚入学时，对学校都充满了向往和热爱，对课堂充满了好奇与期待，对老师有着敬佩和依恋…… 从喜欢上课开始---- 一年级的第一课是《动物乐园》，孩子们在教室里看看新书，讲讲动物开学的故事后，我们就手牵手来到校园，找校园里的数，找到后就席地而坐，进行交流。如：我找到了4个篮球架，5盆花，1面国旗，6个单杠…… 孩子们兴奋地说：原来数学课可以在操场上进行…… 从争当“金话筒”开始 自信从大声说话开始 一年级的小孩子，能让他们大方，流畅地表达自己的想法，声音洪亮是起点。 金话筒： ●声音又响又脆，就像拿了一个话筒一样 ●让坐在每一个角落里的人都能听清楚； ●站姿像小松树一样直，像主持人一样美 从争当“书法家”开始 让小孩子喜欢写作业，痴迷地写作业，给他们一个喜欢的称号是秘诀。 ●按要求写完---画1颗智慧星； ●书写规范---2颗智慧星，评为小书法家； ●书写规范美观---画3颗星，评为大书法家； ●一周内连续5次3颗星，晋级为“明星书法家。 从个性化的数学日记开始 对刚入学的小孩子，作业如果采用“找一找，说一说，画一画”的形式，学生的兴趣更浓厚。每周一期的数学日记展览在班级的“数学小花园”内，邀请客人进班参观，小导游讲解，举办看客留言，是学生获得自信，赢得认可，拥有良好体验的有效办法。 二、课堂生活像居家过日子 一样地幸福 ●你我他之间： 互相欣赏，宽容，理解，支持…… ●课堂环境： 安全，宽松，愉悦，自我约束 课堂就是生活---小组合作 规则总是在需要时候产生 2人讨论时声音只有你我听见 同伴说对了要竖大拇指，点头 全班交流时要当“金话筒” 不断地重复做对了的---鲸鱼哲学 拥有一双会欣赏的眼睛，及时发现并说出学生中做对了的小事 如：小明回答问题很精彩，小丽带头鼓掌了！小刚听同伴发言时，望着对方的眼睛，并点头表示同意等等。 想方设法为每个孩子提供 展示的机会 画画好的孩子请他为大家画图 电脑好的请他为全班做课件（高） 数学好的办动脑筋俱乐部 “挑战无极限”有许多趣味题目，藏在老师的口袋里…… 数学课代表，数学助理，数学顾问 让每一个孩子都有为大家服务的机会，在每一天，每一件小事中学会负责。 三、让家长的爱心和智慧为所有学生的成 长搭建平台 1、引领家长融入班级生活—共同的希望 学生：健康，热情，宽容，友善，乐观，向上，从小就学会爱长辈，爱伙伴，爱老师，爱学校，爱周围的一切 家长：在爱自己的孩子基础上，能够爱孩子的伙伴，爱孩子的老师，爱孩子的班级，爱孩子的周围 教师，学生，家长：共同拥有一个互相尊重，理解，支持，团结，热情，开放，包容，和谐，相亲相爱的大家庭 共同营造洒满爱意，充满活力，个性纷呈的集体 2、亲子讲堂拓宽了学生的视野 医生妈妈：“传染病的预防”专题讲座” 中科院的博士爸爸：“奇妙的声音” 全职妈妈：“干干净净每一天”，“文明礼仪知识讲座”…… 班级生活中蕴藏着丰富的教育资源，家长与孩子共同承办讲座，为孩子们的集体生活注入了新鲜的活力…… 3、心中有大爱 ●班级的“感恩树”在发光： 真诚的感谢，赞许的掌声，常常在班级自然响起，传情达意的感谢卡，在家长之间不断地传递着。 ●答谢会上传递真情： 学期末，我们把孩子们自己的创意画，亲手写的毛笔字，或是精心制作的小手工，也有我亲笔写给爷爷，奶奶的感谢信送给辛勤付出的家长。 在平实的生活中，体会着爱与被爱的幸福，传播着我们共同关注、认可、欣赏的班级文化。 让课堂成为学生心之向往的地方--- 专家如是说： 课堂是一个有独立思考，能愉快合作，可以大胆交流，有安全感和默契的场所。我不会因自己的笨拙担心被嘲笑，也不会因聪慧过人而得意形