从百草园到三书屋课件课件.ppt

从百草园到三味书屋 ——鲁迅 选自《朝花夕拾》 第一学时 学习目标 1. 介绍鲁迅及主要作品。 2.流畅地、有感情地朗读课文 3.能对重点字词做到会读、会写、会解释。 鲁迅（1881——1936） 原名 ，字 ，浙江省绍兴人，我国现代伟大的 ， ， 。 周树人 豫才 文学家 思想家 革命家 鲁迅作品 作品集 1.散文集《朝花夕拾》 2.短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》 3.散文诗集《野草》 4.杂文集《坟》《二心集》等 代表作品1.第一篇白话小说《狂人日记》，在文学史 上具有划时代的意义。 2.中篇小说《阿Q正传》 《朝花夕拾》目录 小引 狗·猫·鼠 阿长和山海经 二十四孝图 五猖会 无常 从百草园到三味书屋 父亲的病 琐记 藤野先生 范爱农 后记 达标检测（一）为下列划线的字注音 确凿（ ） 菜畦（ ）蟋蟀（ ） 缠络（ ） 觅食（ ）竹筛（ ） 渊博（ ） 鼎沸（ ）倜傥 （ ） 书塾（ ） 桑葚（ ）油蛉（ ） 臃肿（ ） 珊瑚（ ）脑髓（ ） 敛 （ ） 秕谷（ ）和蔼（ ） 匾 （ ） 蝉蜕（ ）盔甲（ ） 拗 （ ） 锡箔（ ）斑蝥（ ） záo qí xī shuài luò mì shāi yuān d?ng tì t?ng shú shèn líng yōng hú su? li?n b? ?i bi?n tuì kuī ?o bó máo 第二学时 整体阅读 1从文章的题目来看，文章主要写了几方面的内容？ 2找出衔接这几方面内容的过渡段。 3这篇文章表达了作者怎样的思想感情？ 从题目“从百草园到三味书屋”来看，文章主要写了两方面的内容——百草园部分和三味书屋部分。 “我不知道……”一段是过渡段。 对童年生活的喜爱、留恋…… 过渡段 1、这一段中包含了那几种语气，找出标志词语。 并说一说这些语气的运用，表达了作者怎样的思 想感情。 （1）疑问语气：“不知道为什么…… ” （2）猜测语气：“也许是……，也许是……，也许是…… ，” （3）无可奈何：“总而言之…… ” 这些语气的运用，表现了童年鲁迅告别百草园时的依恋心情。也流露出了对书塾的畏惧、反感的心理。 鲁迅课桌上的刻字“早” 百草园—— 迷人的景色； 神秘的故事； 有趣的捕鸟。 乐园 1 百草园何以被称为是儿时的乐园？ 具体表现在哪几个方面： 2“似乎”和“确凿”是否矛盾？ 似乎：对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已经淡薄，故用了不肯定的语气“似乎”。 确凿：然而追忆儿时生活，却又历历在目，故又用了肯定的语气。 第二学时 迷人的景色 读第二段填出恰当的词语 不必说 的菜畦， 石井栏， 的皂荚树， 的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里 ， 的黄蜂 在菜花上， 的叫天子忽然从草间直 向云霄里去了。 碧绿 光滑的 高大 紫红 长吟 肥胖 伏 轻捷 窜 油蛉在这里 ，蟋蟀们在这里 。 低唱 弹琴 百草园——迷人的景色 这一段的景物描写最为精彩：一是作者使用了 “ …… …… ……” 的句式 ，前两个“不必说”略写百草园景物的概貌；“单是…… ”则抓住“ ”，详写百草园的景色。使层次分明、详略得当。二是动静交替、各