卜算子送鲍浩然之浙东（）_课件.ppt

卜算子 送鲍浩然之浙东 学习目标 初步了解词的知识和作者。 在诵读中品词：吟读—译读—品读—背读。（重点） 体会写法。（难点） 卜算子·送鲍浩然之浙东 [宋] 王观 水是眼(yǎn)波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 送鲍浩然之浙东 “之”的用法 (1)的 (2)指代人或物或事 (3)往，到 (4)不译，取消句子独立性 送别诗 (1)海内存知己，天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (2)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 (王维《送元二使安西》) (3)莫愁前路无知己，天下谁人不识君。(高适《别董大》) (4)桃花潭水三千尺，不及汪伦送我情。(李白《赠汪伦》) (5)孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 (李白《送孟浩然之广陵》) 水是眼波横 品读赏词话 运用了比喻的修辞，古人有“眼若秋水，眉似青山”以山水写女子美丽的容颜，而词中比喻反其意而用之，以女子来写山水之美，不落俗套，别出心裁，让人耳目一新。 欲问行人去哪边 ， 眉眼盈盈处。 译读解情语 欲问行人去哪边 ，眉眼盈盈处 山水交汇处。 盈盈：美好的样子 当堂训练 请展开想象和联想，用形象的语言描绘出这些词句所展现的画面。 （学生动笔描绘，然后班级交流。） 吟读观景语 王国维《人间词话》一切景语皆情语，初步感悟小词。 景 情 才始送春归，又送君归去 -------送别之愁,离情别绪 才送走了春，又要送你回家乡。 “才始送春归” 与春相别,令人伤怀； “又送君归去”,与友相别更令人断肠。 不言愁而愁绪满怀。 若到江南赶上春，千万和春住。 词人在离愁别绪中迷失了吗？从哪里可以看出？ 如果到江南赶上春天，就不要辜负大春光，一定要同它住在一起。两句走出离愁别绪，表达了对友人的美好祝愿，用一句歌词“你的幸福就是我最大的心愿。” 当堂测试 水--------- 山 -------- 行人 ----- 眉眼------ 才始 ----- 又送----- 倘若------ 千万 ------ 拓展训练 春花秋月何时了,往事知多少。 小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。 问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 ——李煜《虞美人》 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠，肠断白洲。 ——温庭筠《望江南》 花自飘零水自流。 一种相思,两处闲愁。 此情无计可消除。 才下眉头,却上心头。 ——李清照《一剪梅》 同类赏读 异类赏读 （1）醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下灸,五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵。 ——辛弃疾《破阵子》 （2）大江东去,浪淘尽,千古风流人物。 故垒西边,人道是:三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。 江山如画,一时多少豪杰。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 -----苏轼 《念奴娇 赤壁怀古》  小组讨论这两类词特点。 小结： 婉约派： 内容上：写儿女之情，离愁别怨。 风格上：缠绵悱恻，凄惋哀伤。 豪放派： 内容上：写壮志豪情。 风格上：豪迈奔放 小结 宋代词坛名家辈出，佳作纷呈，群芳争艳，春色满园。走入诗词，你会在美丽中迷失，在陶醉中收获。同学们，热爱文学吧，与文学为友，让自己美丽飞翔。 吟读观景语：王国维《人间词话》一切景语皆情语，初步感悟小词。请一个同学试读，其