儿童行为矫正---代币制PPT.ppt

儿童行为塑造与矫正 代辰旭 ---代币制 还记得小学时的光荣榜吗？ 还记得光荣榜上的小红花吗？ 还记得学校对班级的考核方式吗？ 每周的流动红旗你班得到了吗？ 回顾一下 专业角度重新审视 小红花 小红旗 加分制 用象征钱币、奖状、奖品等标记物为奖励手段来强化良好行为的一种行为治疗方法。 代币制 代币制 一、理论依据：沃尔夫的猩猩实验 代币制 二、三个阶段 1.约定取得代币的行为目标 2.运用代币显示行为的报应关系 (1)合作行为一旦出现时，应立即给予代币，反之则扣回 (2)促进了了解代币兑换的功能 (3)教会受训者积累代币 (4)稳定代币值的标准 3.提供代币的后援增强物 《自己睡觉》 8岁的小红上小学之后就和父母分开睡，晚上独自在自己的床上睡觉，但是最近她习惯半夜爬起来，挤到父母床上去睡。头几次，父母觉得孩子的这种行为很可爱，并像以前一样搂着小红继续睡觉。可是，慢慢的便不再喜欢她的这种习惯，用劝告的方式让她回到自己的床上睡觉，始终没有效果。绞尽脑汁，父母想出一套策略，使她能够自愿的重新回到自己的床上睡觉。 《自己睡觉》 他们画了一个简易图表，告诉小红说：“我们帮你画了一个表格，这个表格会告诉我们你哪天是整晚在自己床上睡觉，因为爸爸妈妈希望你能养成在自己床上睡觉的好习惯。如果你没有过来睡，那么第二天早上我们会在表格上贴上一朵小红花，不得为得不到的小红花讨价还价，否则就扣除一个作为惩罚。如果一周得到了6朵，那么周日就带你去公园玩。” 《自己睡觉》 第二天早上，小红没有得到红花。爸爸妈妈向她表示惋惜，竟没有得到漂亮的小红花，进而有可能失去周日去公园的机会，并真心的向她保证非常乐意在明天早上贴上一朵小红花，重新强调“只要整晚在自己的床上睡觉即可”。到了第三天早上她终于得到了奖励，兴奋的将红花贴在了表上，坚持6天一家三口到公园游玩。此后她几乎每天都会得到红花，两个月后毛病彻底改掉。 案例分析 选择此案例原因 当今社会，婴儿自出生后，一直跟父母，尤其是母亲同床睡觉，以尽保护之责，养成了小孩子不愿独自睡觉的习惯。这种习惯不但给家庭生活带来诸多不便，而且也会影响父母自身的休息。此案例，代币法，行之有效。 此案例的意义 通过简易图标的制作建立儿童良好的行为。它不是让父母作为管教的依据，而是用来帮助孩子自我观察的工具。这种代币制的方法不仅应用在小孩子自我睡觉的行为上，对于爱打架、爱说话、懒惰、不爱写作业的孩子也相当有效。