西师版三下数学小数初步认识课程教学设计.docxVIP

【教学内容】：小数的初步认识。西师版教材三年级下册，第77页例1，例2，第78页课堂活动第1题，练习十八第1、3、4、5题。【教学目标】1、结合现实情境，初步认识小数，能正确读写简单的小数。2、结合人民币初步理解以元为单位的小数的实际含义。3、初步体会小数与生活的密切联系，认识小数的价值。【教学重点】：正确读写简单的小数，结合人民币理解小数的意义。【教学难点】：结合人民币理解小数的意义，并能用小数表示人民币的币值。【教学准备】：ppt课件、1元硬币5枚、1角、1分的硬币各10枚。一、情景导入。1.引入小数。师：同学们，去过水果店吗？昨天老师去了水果店，拍了一张照片，想看吗？课件出示例1情境图，问：你发现了哪些数学信息？课件出示信息里面的数字，抽象出来。（8，1.85，18.5，10，6.5，2，13）师：你能把这些数分成两类吗？为什么这样分呢？生答后，师课件出示并讲解：象8，10，2，13这些数是我们以前学过的数，叫整数。象1.85，18.5，6.5这些数，我们把它叫做小数。生活中，你在哪里还见过小数呢？2.揭示课题。师：是啊，生活中的小数应用很广泛，这节课我们就一起来学习“小数的初步认识”（板书课题）3.认识小数点。师：这些小数有一个什么共同点？生可能会答：都有一个小圆点我们知道分数中间有一根线，叫分数线，那请你猜猜小数里这个点叫什么呢？ 师：猜的真准。他就叫小数点。（板书：小数