幼儿卫生学PP课件.ppt

作业练习 1、幼儿卫生学是研究 的 特点、 、 的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。 2、 是人体结构与功能的基本单位。 3、结构相似、功能相关的细胞与细胞间质构成 。 4、不同类型组织按一定次序集合在一起构成一定形态和功能的 。 5、若干功能相近的气管组成 。 6、人体各个系统的活动都是在 的调节、控制下进行的，人体是一个统一的整体。 * 幼儿卫生学 聊一聊 你听说过这门科目吗？ 你对本科目有什么看法？ 一、幼儿卫生学的概念 幼儿卫生学是研究婴幼儿（0-6、7岁）生理解剖特点、生长发育规律、营养和身心保健的一门科学，也是幼儿师范学校的一门重要的专业学科。举例：儿童的膳食 二、学习幼儿卫生学的任务 研究婴幼儿的机体与环境的相互关系，探寻影响婴幼儿健康的多种因素，提出相应的卫生要求和措施，为婴幼儿 创造良好的环境，促进婴幼儿健康成长，以贯彻国家的教育方针和以预防为主的卫生工作方针。（做好学前儿童的卫生保健工作、提高学前儿童的健康水平） 案例1： 这天，我看到晴晴在抠鼻子，好象出于习惯性似的，我马上叫她不要抠，并没有太在意。我走了一圈回来，又发现晴晴在抠鼻子，我还是叫她不要抠鼻子，我边说边拉开她的手，这时候晴晴挣扎开我的手，看着我说：“我的鼻子里面有东西。”我马上意识到什么，问：“有什么？”晴晴说：“有玩具！”这时吓了我一大跳，原来晴晴抠鼻子是因为她书包上的小铃铛吊饰掉下来了，她因为好奇于是就把小铃铛塞到鼻孔去了！幸好铃铛的位置不是很深，我马上带她去医生那里用夹子把铃铛夹了出来。 我在想，如果我当时疏忽了晴晴的情况，认为她只是习惯地抠鼻子而不去理会，那么后果不敢想象。 案例2 2000年4月20日上午7点30分,年仅6岁的佳佳(化名)由其父亲送到宁波市北仑区某幼儿园门口,值班老师检查了卫生情况后,她独自入园到三楼教室时,在三楼走廊上碰到开水的水桶,被开水烫成十级伤残. 案例3 1999年12月8日下午两点多,在萧山某幼儿园大(3)班就读的6岁女孩丹丹(化名)在午睡起床时不慎从上铺摔了下来,由于幼儿园老师的大意,致使病情延误,最后只能实施开颅手术保持了她的性命. 三、学习幼儿卫生学的意义 1、 为我们进入幼儿园工作奠定基础 2、为我们学习其他相关专业奠定基础 四、学习幼儿卫生学的方法： 1、理论联系实际 2、掌握基础知识技能，结合见习和实 习活动 2、养成良好的卫生习惯，以身作则。 第一章 婴幼儿的生理解剖特点 看看接下来的几张图片，你认识它们吗？想一想：人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？ 细胞结构和功能的基本单位→组织→器官→系统→人体 补充：学前儿童的年龄分段 1.新生儿期：是指出生后的第1个月内，即俗语所称的“月科孩子”。 2.婴儿期：是指出生后l～12个月，也有人称这个阶段为乳儿期。 3.幼儿前期：是指1周岁至3周岁阶段。 4.幼儿期：是指3～6岁，即幼儿园教育阶段，也称学龄前期。 5.学龄期：7～14岁。 组织： 分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织 1.上皮组织 功能：保护、分泌、吸收 2.结缔组织 功能：连接、支持、保护和营养，如血液、软骨 3.肌肉组织 包括平滑肌、骨骼肌和心肌 4.神经组织 包括神经元及神经胶质组成 □ 器官 说说人体有哪些主要的器官，你能指出它们在人体的哪个位置吗？ 系统 人体有九大系统： 运动系统、呼吸系统、 消化系统、循环系统、 内分泌系统、泌尿系统、 神经系统、生殖系统、 免疫系统 小结 1、什么是幼儿卫生学？ 2、学习幼儿卫生学的任务和意义？ 3、人体是由哪些基本结构组成的，它们的关系是怎样的？ 4、人体有哪些组织？ 5、人体有哪些内部器官？ *