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专题10-2 思想道德修养和科学文化修养(讲)-高二政治同步精品课堂(提升版)(新人教版必修3)(含解析)
2017——2018高二同步备课精品【人教版】(高端)
【重难点“精讲”】
一、直面生活中的思想道德修养
1.在急剧变化的社会生活中,人们在告别传统生活方式的同时,也常常遭遇思想道德上的“两难选择”。
2. 面对思想道德冲突,作出正确判断和选择的重要途径
一个重要的途径就是在社会主义精神文明建设的实践中,加强自身的知识文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。
二、在知识文化的陶冶中升华
1、知识文化修养与思想道德修养的含义
(1)知识文化修养
人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程,就是知识文化修养。
学习自然科学、社会科学知识,用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑,是知识文化修养的重要内容。
(2)思想道德修养
人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想、道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程,就是思想道德修养。
【知识拓展:科学文化修养和思想道德修养的比较】
比较 科学文化修养 思想道德修养 区
别 含义 人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程 人们通过自省、自律等方式,不断提高思想道德认识、思想道德判断水平,陶冶思想道德情感,养成良好行为习惯,形成正确的世界观、人生观、价值观,树立崇高理想的过程 方式 自我教育、自我提高 自省、自律 联系 ①二者是相互促进的统一关系,良好的科学文化修养,能够促进思想道德修养;加强思想道德修养,能够促进科学文化修养。②科学文化修养的根本意义在于提高人的思想道德修养和促进人的全面发展 2、科学文化修养与思想道德修养的关系
(1)良好的知识文化修养,能够促进思想道德修养。
掌握科学知识和文史知识,崇尚科学、反对迷信和伪科学,提高知识水平和理论水平,有助于自觉地树立正确的思想道德观念,增强辨别是非的能力,作出理性的行为选择,养成良好的行为习惯。反之,缺乏知识文化修养,就容易是非不分,善恶难辨,甚至走上违法犯罪的邪路。
(2)加强思想道德修养,能够促进知识文化修养。
提高思想道德认识,重视思想道德情操,坚定理想信念,有助于增强学习的自觉性,掌握更多的科学文化知识,提高知识文化修养水平。具有良好的思想道德修养,才能运用所掌握的知识为社会造福。不注重思想道德修养,即使掌握了丰富的知识,也难以避免人格上的缺失,甚至危害社会。
3、知识文化修养的根本意义
知识文化修养的根本意义在于,通过参加健康有益的文化活动,自觉接受先进文化的陶冶,使自己的思想道德境界不断升华,为人民服务的本领不断提高,成为一个脱离低级趣味的人,有益于人民的人。一个真正有知识文化涵养的人,也应该是具有崇高理想和高尚思想道德的人。
三、追求更高的思想道德目标
1.追求更高的思想道德目标的原因:
加强自身的科学文化修养和思想道德修养,是一个无止境的过程。我们要不断提高科学文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。加强自身的知识文化修养和思想道德修养,是一个无止境的过程。我们要不断提高知识文化修养和思想道德修养,不断追求更高的思想道德目标。
2、不断改造主观世界的长期过程
(1)在遵守公民基本道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标,是一个不断改造主观世界的长期过程。
(2)不断改造主观世界的原因:在遵守公民基本道德规范的基础上,追求更高的思想道德目标,是一个不断改造主观世界的长期过程。只有形成正确的世界观、人生观、价值观,划清唯物论与唯心论的界限,社会主义思想与封建主义、资本主义腐朽思想的界限,科学与迷信的界限,文明与愚昧的界限,才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力,因此,必须要不断加强公民的思想道德建设。
积极的、健康的、进步的思想道德,总是同消极的、有害的、落后的思想道德相比较而存在、相斗争而发展的。只有形成正确的世界观、人生观、价值观,真正划清唯物论与唯心论的界限,社会主义思想与封建主义、资本主义腐朽思想的界限,科学与迷信的界限,文明与愚昧的界限,才能切实增强识别和抵制各种错误思潮的能力。 为此,必须努力学习马克思主义的科学理论,坚定建设中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想。
(3)怎样改造自己的主观世界?
必须努力学习马克思主义的科学理论;坚定中国特色社会主义共同理想,逐步树立共产主义远大理想。
3.追求更高的思想道德目标,要注重参加实践,善于行动。
在加强自身修养的过程中,追求更高的思想道德目标,要脚踏实地、不尚空谈、重在行动,要从我做起、从现在做起、从点滴小事做起。
四、感悟中国特色社会主义文化
1.发展中国特色社会主义文化,关键在于坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位。
2.发展中国特色社会主义文化,要大力加强社会主义核心价值体系建设。
3.发展中国
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