九年级下册世界历史教案：第3课 凡尔赛——华盛顿体系.docVIP

第3课 凡尔赛——华盛顿体系 教学目标 基础 知识 了???解 《凡尔赛和约》、《九国公约》的基本内容， 把???握 第一次世界大战结束初期国际关系的变化 能力 训练 过程 方法 提取信息 探究讨论 为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？《凡尔赛和约》有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”? 怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？ 分层解疑 知识迁移 “凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？第一次世界大战前后的欧洲政治格局发生了怎样的变化？第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? “华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？ 情感 态度 价值 观 唯物史观 巴黎和会是第一次世界大战后战胜的协约国集团重新分割世界的分赃会议，《凡尔赛和约》是在牺牲战败国和弱小民族利益的基础上签订的掠夺性条约；美国通过华盛顿会议扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力；“凡尔赛—华盛顿体系”是第一次世界大战战胜国帝国主义在全球范围内对战后列强关系的调整和对世界秩序的重新安排，它构成了帝国主义国际关系的新格局 人文素养 从经济和军事实力两个方面分析帝国主义外交政策，使学生对第一次世界大战后资本主义世界国际关系的基本格局──“凡尔赛—华盛顿体系”有一个初步的认识；透过历史现象认识事物本质，揭示美国在《九国公约》中宣称的“尊重中国的主权、独立与领土的完整”旗号下向中国扩张的企图 教学重点 《凡尔赛和约》和华盛顿会议签订的主要条约 教学难点 凡尔赛—华盛顿体系的实质 教学准备　多媒体课件 教学过程 一、温故知新 1、第一次世界大战的性质如何？结果怎样？ 它是一场帝国主义战争，结果是以德国为中心的同盟国集团战败。 2、第一次世界大战使主要资本主义国家的实力发生了怎样的变化？ 德国、奥匈等成为战败国，英法虽为欧洲强国但实力已大不如前，美日两国的经济实力则得到大幅度增长。 3、帝国主义列强‘安排’战后世界的基本依据是什么？ 经过世界大战而变化了的各国实力 4、帝国主义列强是如何‘安排’战后世界的？ 召开巴黎和会和华盛顿会议，完成了对战后世界的“安排”，确立了战后资本主义世界的“新秩序”。 二、导入新课 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1、为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？ 2、《凡尔赛和约》有哪些主要规定？根据和约建立了什么样的国际组织？ 3、“凡尔赛体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？ 4、第一次世界大战结束后已经召开了巴黎和会，为什么还要召开华盛顿会议呢? 5、为什么说华盛顿会议使中国“回复到几个帝国主义国家共同支配的局面”? 6、“华盛顿体系”确立了帝国主义在哪些地区统治的新秩序？ 7、怎样理解和评价“凡尔赛——华盛顿体系”？ 三、组织学生学习和探究新课 1、展示学习目标，明确学习任务。 2、探究合作 活动一、战后的“新秩序” 1、为什么说巴黎和会是一次大国分赃的会议？ 运用课件展示相关图片资料，再现情景，组织学生阅读、思考、感悟历史。） A、巴黎和会是怎样召开的？ 1919年1月，战胜的协约国集团在法国巴黎召开了缔结和约的会议，重新安排战后世界 “新秩序”。 B、原先参加大战的国家在会议上的地位有什么区别？ 苏维埃俄国被剥夺了参加和会的权利，德国及其盟国则成为受审者等候发落，就是参加会议的27个战胜国的地位也相差甚远。英、法、美三国始终是会议的主宰，而像中国这样的国家只能作为大会的陪衬。 C、在“福煦车厢”里发生过的“换位事件”说明了什么问题？ 德国不甘心于《凡尔赛和约》的制裁，在第二次世界大战中对法国实施了报复。这说明巴黎和会处理战胜国与战败国之间的关系时，留下了严重的“后遗症”。 D、美国一位当代历史学家说道:“As the victorious powers divided up the colonial territories of the defeated powers, they developed a new rationale. [战胜国在瓜分战败国殖民地的同时，创造出殖民统治的新理论。]这句话反映出《凡尔赛和约》是怎样处置德国海外殖民地的？ 它规定战前德国的海外殖民地由英、法、日等国瓜分。 E、巴黎和会所签订的《凡尔赛和约》为什么会引发中国的五四爱国运动？ 中国以战胜国身份参加了巴黎和会，要求取消帝国主义在中国的一切特权、归还在大战期间被日本夺去的德国在山东的一切权益。英、法、美等列强不但拒绝了中国代表的合理要求，而且公然在《凡尔赛和约》中规定，德国在中国山东的全部特权由日本继承，激发了中国人民的极大愤慨，引发了五四运动。 2、怎样区别《凡尔赛和约》与“