人教A版高中数学 高三一轮 三角函数与解三角形 3-1任意角、弧度制与任意角的三角函数《教案》.docVIP

高三一轮 3.1 任意角,弧度制及任意角的三角函数 【教学目标】 1.了解任意角的概念； 2．了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化； 3．理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义。 【重点难点】 1.教学重点：任意角,弧度制和任意角三角函数的概念； 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 考纲再现: 考试内容 要求层次 了解 理解 掌握 任意角的概念和弧度制 √ ? ? 弧度与角度的互化 √ 任意角的正弦、余弦、正切定义 √ 用单位圆中的三角函数线表示正弦、余弦和正切 √ [考纲传真]1.了解任意角的概念 2．了解弧度制的概念，能进行弧度与角度的互化 3．理解任意角的三角函数(正弦、余弦、正切)的定义 从近五年高考情况来看，本课时在高考中一般不直接考查， 常与三角恒等变形进行综合考查，但本讲是学习后边内容的基础，是学好三角函数必须要掌握的基本内容. 真题再现 【2015福建高考】若 ， 且 为第四象限角，则 的值等于（ ） 2.【2014课标卷Ⅰ】如图所示，圆O的半径为1，A是圆上的定点，P是圆上的动点．角x的始边为射线OA，终边为射线OP，过点P作直线OA的垂线，垂足为M，将点M到直线OP的距离表示成x的函数f(x)，则y＝f(x)在[0，π]的图象大致为(　　) 解析:以O为坐标原点，射线OA为x轴的正方向，坐系．则P(cosx，sinx)，M(cosx,0)，故M到直OP的距离为f(x)＝|sinx·cosx|＝|sin2x|，x∈[0，π]，故选B. 。 学生通过对高考真题的解决，发现自己对知识的掌握情况。 学生通过对高考真题的解决，感受高考题的考察视角。 通过对考纲的解读和分析。让学生明确考试要求，做到有的放矢 环节二： 知识梳理： 知识点1　角的有关概念 1．从运动的角度看，可分为正角、_____和______． 2．从终边位置来看，可分为_______和轴线角． 3．若α与β角的终边相同，则β用α表示为β＝α＋2kπ(k∈Z)． 知识点2　弧度的定义和公式 1．定义:长度等于_______的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，弧度记作rad. 2.换算关系与相关公式 角α的弧度数公式 |α|＝(弧长用l表示) 角度与弧度的换算 1°＝rad；1 rad＝° 弧长公式 弧长l＝|α|r 扇形面积公式 S＝lr＝|α|r2 知识点3　任意角的三角函数 1).任意角的三角函数定义： 任意角α的终边与单位圆交于点P(x，y)时，sin α＝ ，cos α＝ ，tan α＝ (x≠0). 2）.三角函数线 如下图，设角α的终边与单位圆交于点P，过P作PM⊥x轴，垂足为M，过A(1,0)作单位圆的切线与α的终边或终边的反向延长线相交于点T. 名师点睛： 1．必会结论(1)象限角与轴线角 ①象限角： ②轴线角： (2)任意角三角函数的定义 设P(x，y)是角α终边上异于顶点的任一点，其到原点O的距离为r，则sin α＝，cos α＝，tan α＝. 2．必清误区 (1)第一象限角、锐角、小于90°的角是三个不同的概念，前者是象限角，后两者是区间角． (2)角度制与弧度制可利用180°＝π rad进行互化，在同一个式子中，采用的度量制度必须一致，不可混用． 考点分项突破 考点一： 角的概念及其集合表示 1．终边在直线y＝x上的角的集合是________． 【解析】　在(0，π)内终边在直线y＝x上的角为， ∴终边在直线y＝x上的角的集合为 2．若角θ的终边与角的终边相同，则在[0,2π]内终边与角的终边相同的角的个数为________． 【解析】　∵θ＝＋2kπ(k∈Z)，∴＝＋(k∈Z)， 依题意0≤＋≤2π，∴－≤k≤，∴k＝0,1,2，即在[0,2π]内与终边相同的角为，，共三个． 跟踪训练1： 1.若角α的终边和函数y＝－|x|的图象重合，试写出角的集合； 2.若θ角的终边与168°角的终边相同，求在[0°，360°)内终边与角的终边相同的角 解析：1.由于y＝－|x|的图象是三、四象限的角平分线， 故在0°～360°间所对应的两个角分别为225°及315°，从而角α的集合为 S＝{α|α＝k?360°＋225°或α＝k?360°＋315°，k∈Z}． 解析2.:θ＝k·360°＋168°，k∈Z，＝k·120°＋56°，k∈Z.依题意得0≤k·120°＋56°＜360°，当k＝0,1,2时， k·120°＋56°在[0°，360°)内，所以＝56°，176°，296