人教A版高中数学 高三一轮 第八章 平面解析几何 8-1直线的倾斜角与斜率、直线的方程 《教案》.docVIP

高三一轮 第八章 平面解析几何 8.1直线的倾斜角与斜率、直线的方程 【教学目标】 1.理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式．　 2.能根据两条直线的斜率判断这两条直线平行或垂直．　 3.掌握确定直线位置的几何要素. 4.掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式等)，了解斜截式与一次函数的关系. 【重点难点】 1.教学重点：理解直线的倾斜角和斜率的概念掌握确定直线位置的几何要素直线方程的几种形式 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节二： 考纲传真: 1.理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式．　2.能根据两条直线的斜率判断这两条直线平行或垂直．　3.掌握确定直线位置的几何要素.4.掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式等)，了解斜截式与一次函数的关系. 真题再现; (2013·全国Ⅱ，12)已知点A(－1，0)，B(1，0)，C(0，1)，直线y＝ax＋b(a0)将△ABC分割为面积相等的两部分，则b的取值范围是(　　) A.(0，1)B. C. D. 解析　(1)当直线y＝ax＋b与AB、BC相交时(如图①)，由得yE＝，又易知xD＝－，∴|BD|＝1＋，由S△DBE＝××＝得b＝∈. 　　 图①　　　　　　　　图② (2)当直线y＝ax＋b与AC、BC相交时(如图②)，由S△FCG＝(xG－xF)·|CM|＝得b＝1－∈(∵0a1)，∵对于任意的a0恒成立， ∴b∈∩，即b∈.故选B.答案　B .(2012·浙江，3)设a∈R，则“a＝1”是“直线l1：ax＋2y－1＝0与直线l2：x＋(a＋1)y＋4＝0平行”的(　　) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件 解析　由l1∥l2?a(a＋1)－2＝0?a＝1或a＝－2，∴a＝1是l1∥l2的充分不必要条件.答案　A .(2014·四川，14)设m∈R，过定点A的动直线x＋my＝0和过定点B的动直线mx－y－m＋3＝0交于P(x，y)，则|PA|·|PB|的最大值是________. 解析　易求定点A(0，0)，B(1，3).当P与A和B均不重合时，不难验证PA⊥PB，所以|PA|2＋|PB|2＝|AB|2＝10，所以|PA|·|PB|≤＝5(当且仅当|PA|＝|PB|＝时，等号成立)，当P与A或B重合时，|PA|·|PB|＝0，故|PA|·|PB|的最大值是5.答案　5 .(2014·江苏，11)在平面直角坐标系xOy中，若曲线y＝ax2＋(a，b为常数)过点P(2，－5)，且该曲线在点P处的切线与直线7x＋2y＋3＝0平行，则a＋b的值是________. 解析　由曲线y＝ax2＋过点P(2，－5)可得－5＝4a＋　(1).又y′＝2ax－，所以在点P处的切线斜率4a－＝－　(2).由(1)(2)解得a＝－1，b＝－2，所以a＋b＝－3.答案　－3 知识梳理： 知识点1　直线的倾斜角 1．定义当直线l与x轴相交时，我们取x轴作为基准，x轴正方向与直线l向上方向之间所成的角α叫做直线l的倾斜角． 2．规定当直线l与x轴平行或重合时，规定它的倾斜角为0. 3．范围直线的倾斜角α的取值范围是[0，π)． 知识点2　直线的斜率 1．定义若直线的倾斜角α不是90°，则其斜率k＝tan_α. 2．计算公式若由A(x1，y1)，B(x2，y2)确定的直线不垂直x轴，则k＝. 知识点3　两直线的平行、垂直与其斜率的关系 条件 两直线位置关系 斜率的关系 两条不重合的直线l1，l2，斜率分别为k1，k2 平行 k1＝k2 k1与k2都不存在 垂直 k1k2＝－1 k1与k2一个为零、另一个不存在 知识点4　直线方程的五种形式 名称 已知条件 方程 适用范围 点斜式 斜率k与点(x0，y0) y－y0＝k(x－x0) 不含直线x＝x0 斜截式 斜率k与直线在y轴上的截距b y＝kx＋b 不含垂直于x轴的直线 两点式 两点(x1，y1)，(x2，y2) ＝ 不含直线x＝x1(x1＝x2)和直线y＝y1(y1＝y2) 截距式 直线在x轴、y轴上的截距分别为a，b ＋＝1 不含垂直于坐标轴和过原点的直线 一般式 Ax＋By＋C＝0(A2＋B2≠0) 平面直角坐标系内的直线都适用 1．必会结论(1)直线系方程 ①与直线Ax＋By＋C＝0平行的直线系方程是Ax＋By＋m＝0(m∈R且m≠C)． ②与直线Ax＋By＋C＝0垂直的直线系方程是Bx－Ay＋m＝0(m∈R)． (2)两直线平行或重合的充要条件 直线l1：A1x＋B1