人教A版高中数学 高三一轮 第八章 平面解析几何 8-5 椭圆《教案》.docVIP

高三一轮 第八章 平面解析几何 8.5 椭圆 【教学目标】 1.掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质．　 2.了解椭圆的简单应用．　 3.理解数形结合思想. 【重点难点】 1.教学重点：掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节二： 考纲传真: 1.掌握椭圆的定义、几何图形、标准方程及简单性质．　 2.了解椭圆的简单应用．　 3.理解数形结合思想. 真题再现; .(2016·全国Ⅲ，11)已知O为坐标原点，F是椭圆C：＋＝1(a＞b＞0)的左焦点，A，B分别为C的左，右顶点.P为C上一点，且PF⊥x轴.过点A的直线l与线段PF交于点M，与y轴交于点E.若直线BM经过OE的中点，则C的离心率为(　　) A. B. C. D. 解析　设M(－c，m)，则E，OE的中点为D，则D，又B，D，M三点共线，所以＝，a＝3c，e＝.答案　A 2.(2014·大纲全国，6)已知椭圆C：＋＝1(ab0)的左、右焦点为F1、F2，离心率为，过F2的直线l交C于A、B两点.若△AF1B的周长为4，则C的方程为(　　) A.＋＝1 B.＋y2＝1 C.＋＝1 D.＋＝1 解析　由椭圆的性质知|AF1|＋|AF2|＝2a，|BF1|＋|BF2|＝2a，∴△AF1B的周长＝|AF1|＋|AF2|＋|BF1|＋|BF2|＝4，∴a＝.又e＝，∴c＝1.∴b2＝a2－c2＝2，∴椭圆的方程为＋＝1，故选A.答案　A 3.(2013·全国Ⅰ，10)已知椭圆E：＋＝1(ab0)的右焦点为F(3，0)，过点F的直线交E于A，B两点.若AB的中点坐标为(1，－1)，则E的方程为(　　) A.＋＝1 B.＋＝1 C.＋＝1 D.＋＝1 解析　设A(x1，y1)，B(x2，y2)，∵A，B在椭圆上， ∴ ①－②，得 ＋＝0， 即＝－，∵AB的中点为(1，－1)，∴y1＋y2＝－2，x1＋x2＝2，而＝kAB＝＝，∴＝.又∵a2－b2＝9，∴a2＝18，b2＝9.∴椭圆E的方程为＋＝1，故选D. 答案　D 知识梳理： 知识点1　椭圆的定义 1．平面内与两个定点F1，F2的距离的和等于常数(大于|F1F2|)的点的轨迹叫做椭圆．这两个定点叫做椭圆的焦点，两焦点间的距离叫做椭圆的焦距． 2．集合P＝{M||MF1|＋|MF2|＝2a}，|F1F2|＝2c，其中a0，c0，且a，c为常数： (1)若ac，则M点的轨迹为椭圆； (2)若a＝c，则M点的轨迹为线段F1F2； (3)若ac，则M点不存在． 知识点2　椭圆的标准方程和几何性质 标准方程 ＋＝1(ab0) ＋＝1(ab0) 图形 性质 范围 －a≤x≤a－b≤y≤b －b≤x≤b－a≤y≤a 对称性 对称轴：坐标轴；对称中心：原点 顶点 A1(－a,0)，A2(a,0) B1(0，－b)，B2(0，b) A1(0，－a)，A2(0，a) B1(－b,0)，B2(b,0) 离心率 e＝，且e∈(0,1) 轴 长轴A1A2的长为2a 短轴B1B2的长为2b 焦距 |F1F2|＝2c a，b，c的关系 a2＝b2＋c2 1．必会结论(1)点P(x0，y0)与椭圆＋＝1的关系 ①点P(x0，y0)在椭圆内?＋1.②点P(x0，y0)在椭圆上?＋＝1.③点P(x0，y0)在椭圆外?＋1.(2)若P为椭圆＋＝1上任一点，F为其一个焦点，O是椭圆的中心(坐标原点)，则有a－c≤|PF|≤a＋c，b≤|PO|≤a. 2．必清误区在设椭圆＋＝1(ab0)上点的坐标为P(x，y)时，则有|x|≤a，这往往在求与点P有关的最值问题中用到，也是容易被忽略而导致求最值错误的原因 考点分项突破 考点一：椭圆的定义与标准方程 1.(2014·大纲全国卷)已知椭圆C：＋＝1(ab0)的左、右焦点为F1、F2，离心率为，过F2的直线l交C于A、B两点．若△AF1B的周长为4，则C的方程为(　　) A.＋＝1 B.＋y2＝1 C.＋＝1 D.＋＝1 【解析】　由e＝得＝①. 又△AF1B的周长为4，由椭圆定义，得4a＝4，得a＝，代入①得c＝1，∴b2＝a2－c2＝2，故C的方程为＋＝1.【答案】　A 2．已知两圆C1：(x－4)2＋y2＝169，C2：(x＋4)2＋y2＝9，动圆在圆C1内部且和圆C1相内切，和圆C2相外切，则动圆圆心M的轨迹方程为(　　) A.－＝1 B.＋＝1 C.－＝1 D.＋＝1 【解析】　设圆M的半径为r，则|MC1|＋|MC2|＝(13－r)＋(3＋r)＝16，∴M的轨迹是以C1，C2为焦点的