人教A版高中数学 高三一轮 第八章 平面解析几何 8-9 直线与圆锥曲线的位置关系《教案》.docVIP

高三一轮 第八章 平面解析几何 8.9 直线与圆锥曲线的位置关系 【教学目标】 1.掌握解决直线与椭圆、抛物线的位置关系的思想方法． 2.了解圆锥曲线的简单应用．　 3.理解数形结合的思想. 【重点难点】 1.教学重点：掌握解决直线与椭圆、抛物线的位置关系的思想方法 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节二： 考纲传真: 1.掌握解决直线与椭圆、抛物线的位置关系的思想方法．2.了解圆锥曲线的简单应用．　3.理解数形结合的思想. 真题再现; 11.(2014·全国Ⅱ，10)设F为抛物线C：y2＝3x的焦点，过F且倾斜角为30°的直线交C于A，B两点，O为坐标原点，则△OAB的面积为(　　) A. B. C. D. 解析　易知直线AB的方程为y＝(x－)，与y2＝3x联立并消去x得4y2－12y－9＝0.设A(x1，y1)，B(x2，y2)，则y1＋y2＝3，y1y2＝－.S△OAB＝|OF|·|y1－y2|＝×＝＝.故选D. 2.(2013·大纲，8)椭圆C：＋＝1的左、右顶点分别为A1，A2，点P在C上且直线PA2斜率的取值范围是[－2，－1]，那么直线PA1斜率的取值范围是(　　) A. B. C. D. 解析　如图：设直线A2M的方程为y＝－(x－2)＝2－x，代入椭圆方程＋＝1，并整理得7x2－16x＋4＝0， ∴2＋x＝，∴x＝，∴M点坐标为.设直线A2N的方程为y＝－2(x－2)＝4－2x，同理可得N点坐标为，∵kA1M＝＝，kA1N＝＝. ∴直线PA1斜率的取值范围是.答案　B 知识梳理： 知识点1　直线与圆锥曲线的位置关系 设直线l：Ax＋By＋C＝0，圆锥曲线C：F(x，y)＝0，由消去y得到关于x的方程ax2＋bx＋c＝0. 方程ax2＋bx＋c＝0的解 l与C的交点 a＝0 b＝0 无解(含l是双曲线的渐近线) 无公共点 b≠0 有一解(含l与抛物线的对称轴平行或与双曲线的渐近线平行) 一个交点 a≠0 Δ0 两个不等的解 两个交点 Δ＝0 两个相等的解 一个交点 Δ0 无实数解 无交点 知识点2　直线与圆锥曲线的相交弦长问题 设斜率为k(k≠0)的直线l与圆锥曲线C相交于A，B两点，A(x1，y1)，B(x2，y2)，则|AB|＝|x1－x2|＝·＝·|y1－y2| ＝·. 1．必会结论 (1)直线与椭圆位置关系的有关结论：①过椭圆外一点总有两条直线与椭圆相切；②过椭圆上一点有且仅有一条直线与椭圆相切；③过椭圆内一点的直线均与椭圆相交． (2)直线与抛物线位置关系的有关结论：①过抛物线外一点总有三条直线和抛物线有且只有一个公共点，两条切线和一条与对称轴平行或重合的直线；②过抛物线上一点总有两条直线与抛物线有且只有一个公共点，一条切线和一条与对称轴平行或重合的直线；③过抛物线内一点只有一条直线与抛物线有且只有一个公共点，一条与对称轴平行或重合的直线． (3)直线与双曲线位置关系的有关结论：①过双曲线外不在渐近线上一点总有四条直线与双曲线有且只有一个交点，两条切线和两条与渐近线平行的直线；②过双曲线上一点总有三条直线与双曲线有且只有一个交点，一条切线和两条与渐近线平行的直线；③过双曲线内一点总有两条直线与双曲线有且只有一个交点，两条与渐近线平行的直线． 2．必清误区 (1)在解决直线与抛物线的位置关系时，要特别注意直线与抛物线的对称轴平行的特殊情况． (2)中点弦问题，可以利用“点差法”，但不要忘记验证Δ0或说明中点在曲线内部． 考点分项突破 考点一：直线与圆锥曲线的位置关系 1.已知直线l：y＝2x＋m，椭圆C：＋＝1.试问当m取何值时，直线l与椭圆C： (1)有两个不重合的公共点； (2)有且只有一个公共点； (3)没有公共点． 【解】　将直线l的方程与椭圆C的方程联立，得方程组将①代入②，整理得9x2＋8mx＋2m2－4＝0.③方程③根的判别式Δ＝(8m)2－4×9×(2m2－4)＝－8m2＋144. (1)当Δ0，即－3m3时，方程③有两个不同的实数根，可知原方程组有两组不同的实数解．这时直线l与椭圆C有两个不重合的公共点． (2)当Δ＝0，即m＝±3时，方程③有两个相同的实数根，可知原方程组有两组相同的实数解．这时直线l与椭圆C有两个互相重合的公共点，即直线l与椭圆C有且只有一个公共点． (3)当Δ0，即m－3或m3时，方程③没有实数根，可知原方程组没有实数解．这时直线l与椭圆C没有公共点． 归纳；直线与圆锥曲线位置关系的判定方法及关注点 1．判定方法：直线与圆锥曲线方程联立，消去x(或y)，判定该方程组解的个数，方