人教A版高中数学必修二3-3-2 两点间的距离 教案.docVIP

第 4 周 9月 11日—— 9月 15日 第 2课时 授课人 授课时间 周二 课 型 新课 课 题 两点间的距离 主备人 教学目标 （学习目标） 1、理解直角坐标系中任意两点间的距离 2、掌握两点间距离公式的应用 教材分析 教学重点 两点间距离公式的理解及应用 教学难点 理解两点间距离公式的推导过程 疑难预设 理解两点间距离公式的推导过程 模式与方法 引导启发，精讲精练 教 学 流 程 教 学 内 容 师生活动及时间分配 个案补充 一、创设情景，引入课题 问题1：如图，设数轴x上的两点分别为A、B，怎样求? 二、讲授新课： 问题2：如图，在直角坐标系中，点C（4,3），D(4,0)，E（0,3） 如何求C、D间的距离|CD|,C、ECE|及原点与C的距离|OC|？ （让学生思考一分钟，请学生回答） 生：|CD|=|3-0|=3 |CE|=|4-0|=4 在中，用勾股定理解得：|OC|==5 师：那么，同学们能否用以前所学知识解决以下问题： 问题3：对于直角坐标系中的任意两点（，）、（，），如何求、 的距离？ 两点（，）、（，）间的距离公式： 例题讲解： 例 已知点（-1,2），B(2，)，在轴上求一点，使，并求的值． （师生研讨） 求下列两点间的距离： （1）A（6,0），B（-2,0） C(0，-4)，D（0，-2） 课堂总结 课后作业 必做：110页 A组 6、8题； 选做：110页 B组 6题； 师：我们在初中的时候学过数轴上两点间的距离公式，大家回忆一下怎样求数轴上两点间的距离． 生：|AB|=|b-a|． 师：那么怎样求直角坐标系中两点间的距离呢？这节课我们就来探讨一下 求出，以就可得到的坐标，再用两点间的距离公式就可以求出的值． 鸡西市第十九中学 数 学科电子教案 教 学 内 容 师生活动及时间分配 个案补充 教 学 流 程 2. 教学两直线的交点坐标与方程组的解之间的关系 （1）讨论：点A（-2,2）是否在直线L1：3x+4y-2=0上？点A（-2,2）是否在直线L2：2x+y+2=0上？ A在L1上，所以A点的坐标是方程3x+4y-2=0的解，又因为A在L2上，所以A点的坐标也是方程2x+y+2=0的解。即A的坐标（-2,2）是这两个方程的公共解，因此（-2,2）是方程组 的解. （3）讨论：点A和直线L1与L2有什么关系？为什么？ 3、探究如何判断两直线、的位置关系，通过解方程组确定交点坐标 4、例题讲解 （1）求下列两条直线的交点： L1：3x+4y-2=0，　　 2x+y+2=0：，： （2）：，： （3）：，： 三、小结与作业 1、直线与直线的位置关系及其判断（解方程组求交点坐标、系数是否成比例） 2、求两直线的交点坐标，解二元一次方程组，能将几何问题转化为代数问题来解决，并能进行应用。 3、直线系方程及应用。 4、作业：习题3.3 A组 1、2、3、4 课后反思 收获 不足