人教版高一生物必修1第1章第2节 细胞的多样性和统一性第1课时（教案）.docVIP

必修1第1章第2节细胞的多样性和统一性第1课时 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 说明显微镜的构造和作用。 2.能力目标 a. 能独立使用高倍显微镜，观察到清晰的图像。 b. 能制作细胞临时装片。 3.情感目标 在学习的过程中初步形成实事求是的科学态度，并初步形成利用辩证的观点分析问题的习惯。 二、教学重点 独立使用高倍显微镜。 三、教学难点 独立使用高倍显微镜。 四 教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 1.让学生观察教材“问题探讨”光学显微镜下几种细胞图片， 分析回答讨论题： （1）一个有几种细胞，有哪些共同结构？ 细胞膜、细胞质、细胞核。 （2）不同种类细胞形态结构不同的原因？ 细胞分化。 2. 总结：不同种类细胞形态、大小、功能各不相同，但是都含有细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核，体现了细胞的统一性，而细胞的多种多样体现了细胞的多样性，认识细胞的结构需要显微镜。展示本节学习目标。 观察、阅读、讨论、回答。 回忆和讨论细胞的多样性和统一性，导入本节课题。 环节二：讲授新课 一、观察细胞 （一）显微镜构造与相关知识 1.显微镜构造 展示显微镜实物或图片，让学生说出显微镜各种结构名称，认识其功能。 学生观察、分析、讨论，并在小组内进行展示，最后达成共识： 一架普通的光学显微镜是由以下部件组成的：目镜、物镜、镜筒、转换器、载物台、通光