人教版高中生物必修1 第5章第3节ATP主要来源—细胞呼吸第1课时 教案.docVIP

必修1第5章第3节ATP的主要来源—细胞呼吸第1课时 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 b.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。 2.能力目标 3.情感目标 b.通过有氧呼吸过程学习，体会生命活动的有序性、物质性和能量性。 二、教学点 三、教学难点 b.探究酵母菌的细胞呼吸方式。 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 情景导入：展示拉瓦锡等在研究人的呼吸作用图片和材料。 18世纪，法国化学家拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”。后来人们发现，呼吸作用的实质是细胞内有机物的氧化分解，并且释放能量。 引导学生思考回答问题： 1.物质燃烧也是物质的氧化分解，燃烧和细胞呼吸有何异同？ 2.呼吸作用能像燃料在体外燃烧那么剧烈吗？在无氧条件下，细胞还能通过呼吸作用释放能量吗？ 导入课题和学习目标。 思考、讨论、回答。 导入课题和学习目标。 环节二：讲授新课 一、细胞呼吸的概念 回顾ATP合成的主要来源为呼吸作用，讲解细胞呼吸概念。 由于细胞呼吸是在细胞内进行，也叫细胞呼吸。细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，说出二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。 场所：细胞。产物：二氧化碳等产物。结果：生成ATP。 二、探究酵母菌细胞呼吸的方式 （一）酵母菌简介：展示酵母菌出芽生殖图片，简介酵母菌。 酵母菌是一种单细胞真菌，依赖外来