人教版高中生物必修1 第5章第4节能量之源—光合作用第3课时 教案.docVIP

必修1第5章第4节能量之源—光合作用第3课时 教学设计 一、教学目标 1.知识目标 2.能力目标 3.情感目标 通过了解光合作用原理在农业生产上的应用，使学生认识生命科学的价值，从而 乐于学习生命科学。 二、教学点 三、教学难点 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 温故知新：展示光合作用过程图解，让学生思考影响光合作用强度的因素有哪些？ 展示课题和学习目标。 讨论、回答。 导入课题和学习目标。 环节二：讲授新课 一、光合作用强度 讲述：农业生产许多增加农作物产量的措施，都是为了提高光合作用强度。 引导学生回忆光合作用过程，分别讲解光合作用强度的概念、表示方法和计算公式。 1.概念：通常用光合速率表示，指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的量。 2.表示方法： 单位时间内光合作用产生有机物的量； 单位时间内光合作用产生有机物的量； 单位时间内光合作用放出O2的量。 3.计算：真正光合速率=净光合速率+呼吸速率 二、影响光合作用强度的因素 讲述：影响光合作用强度的因素有外因和内因，内因由自身遗传物质决定，外因主要为光、二氧化碳、温度、水、矿质元素等。农业生产主要通过调控光、二氧化碳、温度、水、矿质元素等来增加光合作用强度，从而提高产量。 1.实验：探究环境因素对光合作用强度的影响 讲解参考案例——探究环境因素对光合作用强度的影响，引导学生分析实验原