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人教版高中英语必修三必修3 Unit 5 Canada The True North（Period 4 Speaking）教学设计
教学设计
广东省中山市中山纪念中学 王丹迪
【课 题】Unit 5 Canada—the True North (speaking)
【教 材】人教新课标版Module 3
【教学目标】
1．????? 能力目标
a. 培养学生英语口语表达能力
b. 理解加拿大的相关信息，了解加拿大文化的不同
2．?????情感态度与价值观1．教案
2．课件
3．教具准备：
4.教师用多媒体计算机
学生的准备工作：
预习课本生词表生词
【教学过程】
第一阶段：导入新课，热身
环节 内容 教学双边活动 设计意图 导
入
新
课 引入 Introduce some famous Canadians to students
Let students guess who they are according to the limited information.
引起兴趣，自然过渡，切入主题，说明本课的中心话题。
学生活动：通过观察，给出正确答案
教师活动:根据学生的回答，给予必要的提示与引导。
在提示过程中注意提示语言的丰富运用，可以引导学生在听的过程中练习捕捉信息的能力。 ?
第二阶段： 围绕能力目标训练
环节 内容 教学双边活动 设计意图 讲
授
新
课 给故事编结尾活动
Students are given a unfinished story and are expected to give it a reasonable ending.( group work)
训练学生对文化差异的理解和基本句型的使用 角色扮演 Four students are chosen to act as four tour guides and they introduce China and Canada to some visitors ( the rest of students). These visitors want to know which country is worth visiting and they are eager to ask questions.
让学生学会用英语推销并懂得提问，在这个过程中更多地了解中国和加拿大的异同。 话题讨论 If you are an overseas student studying in Canada, are you willing to stay there forever after graduation? Why or why not ?
培养学生归纳总结的能力，活用基本词汇表达情感的能力。
第三阶段：布置作业
环节 内容 教学双边活动 设计意图 知
识
巩
固 课后作业 Watch a Canadian film and write a report about it. 课堂知识回顾，语言知识操练 ?
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