人教版高中语文必修5第4单元作文四注重创新 学习写得新颖教案2.docVIP

《注重创新 学习写得新颖》教学设计 一、教学目标 1．知识目标：学习使用新的文体或新的表述方式写文章。 2．能力目标：学习创新的方法，变化思维方式，从生活中发现、体验问题。 3．情感目标：培养独立思考的能力，学习用自己个性的语言表达感情。 二、教学重点：注重创新方法的指导和运用。 三、教学难点：真正在写作实践中会创新。 四、教学流程 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一： 前置 学习 【材料新鲜】 1．续写故事，拼接现实 曹冲称象的故事，大家耳熟能详，说的是中国儿童的聪明才智。作家凌鼎年的《曹冲称象之后》（原载《大河报》），就是借用了这个历史题材，巧妙地把典故作为一个“药引子”，把小说的主体部分放在之后发生的事情上，通过想像，把故事拼接到现实生活，虚构出令人哭笑不得的黑色幽默。曹冲称象之后成为名人而被炒作，引发了新闻、广告、出版、影视等方面的看好，用漫画式笔法状写“炒作成风”的浮躁世态；这些事情一环扣一环，因为合乎生活逻辑而显得真实。小说扣住“炒作”这一线索，讽刺了当今社会过分追求名人效应的现象。为了达到借古讽今的目的，小说采用了一些当今的术语、场景，以加强效。如“狗仔队”、保险、公证等，读来不禁思之、叹之。这一种方法尤其适用讽刺类文章，如《陶渊明的烦恼》2003年湖北省高考满分作文《孙悟空下岗记》，要点在于“续写”要合乎人物性格，不能作太大改动。 2．巧妙想