人教版高中语文必修一第1单元第2课《诗两首 雨巷》教案2.docVIP

《诗两首 雨巷》教案 【教学目标】 知识能力：1.了解作者及诗歌创作的时代背景。 2.反复诵读，抓住意象，体会意境。 过程方法：在合作讨论中，掌握鉴赏现代诗歌的方法 情感态度价值观：通过自主阅读，合作讨论，深入体会诗人情感。 【教学重难点】 1.反复诵读体会诗歌营造的意境。 2.把握中心意象，深入体会诗人情感。 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、复习导入 （一）、复习鉴赏诗歌的方法：一、知人论世。二，体会诗人的情感。三、抓住意象 （二）、意象：诗歌中蕴涵着诗人思想情感的景象或物象。 意境：由意象营造出的客观景物和主观情 感相融合而形成的艺术境界或氛围。如“举头望明月，低头思故乡”营造了一个宁静，幽深，略带感伤的意境。（多媒体展示） 二、作者简介 戴望舒（1905—1950），浙江杭县人。中国现代著名诗人。1925年入上海复旦大学学习发文，开始受法国象征派影响。1928年开始创作现代派诗歌。著有诗集：《我的记忆》（《雨巷》收入其中）《望舒草》《望舒诗稿》《灾难的岁月》，早期诗歌多写个人的孤寂心境，感伤气息较重，因受西方象征派影响，意象朦胧、含蓄。代表就是《雨巷》。后期（抗战爆发后）诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈情感和对美好未来的热烈向往，诗风积极、明朗。代表作是《我用残损的手掌》。（多媒体展示） 补充：戴望舒短暂的一生，很不平静。小时候一场天花，在他脸上留下疤痕，生